化“一般”为“特殊”突破试题难点——对两道高考试题中信息的有效利用.pdfVIP

蹰 清流县第一中学官汉聪 摘要：本文通过对两道高考压轴题中信息的提取及 (2)已知一粒子的初速度大小为”(””。)，为使该 有效利用分析，展示运用化“一般”为“特殊”的方法解 粒子能经过A池0)点，其入射角臼(粒子初速度与x轴正向 决复杂问题的思维过程：并对日常教学中如何提高学 的夹角)有几个?并求出对应的sin口值； 生信息提取及处理能力提出建议和方法。 (3)如图2，若在此空间再加入沿Y轴正向、大小为E 关键词：一般；特殊；信息提取 的匀强电场，一粒子从0点以初速度‰沿Y轴正向发射。 每年高考的物理压轴题，命题者都希望通过试题 研究表明：粒子在zoy平面内做周期性运动，且在任一 能有效甄别不同层次知识水平和能力的考生，但又尽 时刻，粒子速度的z分量与。，其所在位置的Y坐标成正 量避免因涉及较高的数学技巧和复杂的数学运算而难 比，比例系数与场强大／bE无关。求该粒子运动过程中 倒考生。下面通过两道近年我省高考物理压轴题，体会 的最大速度值”。二 命题者如何创建新颖别致的物理图景，通过巧妙设问， -拶· l● ●‘ ‘● ly。J -E‘ 化一般为特殊。在考查学生物理思维能力的同时也为 一 ● 教师日常的物理教学提供一些启发和思考。 涉。 ‘I、x ／ ≮ f }． 试题1：如图1，空间存在一范围足够大的垂直于 ● · · 、 ／· ℃ ’l 戈oy平面向外的匀强· ～ ／ 、、、—一 y B ● ● ● ● ● 磁场，磁感应强度大 ● 小为曰。让质量为m， D名∥。4·一 图2 电量为q白0)的粒·● —．_叫垤 在求解第(3)问时，粒子运动的轨迹为螺旋曲线， 子从坐标原点0沿 是学生在学习中极少涉及的情景。对题中的信息“粒子 ● ● ● ● 加v平面以不同的初 在xoy平面内做周期性运动，且在任一时刻，粒子速度 图1 速度大小和方向入 的戈分量”，与其所在位置的Y坐标成正比，比例系数与场 射到该磁场中。不计重力和粒子间的影响。 强大小E无关”如何利用成为考生的难点。信息中体现 (1)若粒子以初速度”．沿y轴正向入射，恰好能经过 的粒子运动过程中的普遍规律，若从“一般”到“特殊” x轴上的A(Ⅱ，0)点，求”。的大小； 分析，我们可以发现隐含