06《国外社会学理论》教学大纲(下).pdf

《国外社会学理论》教学大纲 （下） 何珊君 编写 社会学专业课程教学大纲 目 录 前 言 220 一、课程的性质和要求 220 二、课程信息 220 三、知识掌握要求 220 四、能力提高要求 220 五、重点与难点 220 六、教学手段 22 1 七、教学过程 22 1 八、教学进度 22 1 九、成绩评定 22 1 十、教材与参考书 221 十一、选读原著（中译本）名录 222 第一章 西方社会学理论的发展历史 223 第一节 对社会学理论发展的历史回顾 223 第二节 社会学理论中心从欧洲向美国的转移 223 一、时间：发生在第三阶段 223 二、原因：即为什么发生转移？ 223 第三节 科学理论的本质 223 一、科学理论发端于这样一个假设： 223 二、知识的类型：见下面图表 223 复习和思考题 224 第二章 结构功能主义（结构功能理论） 225 第一节 结构功能理论的特征及其思想渊源 225 一、特征 225 二、思想渊源 225 三、功能主义阶层化理论及其批判 225 第二节 帕森斯的结构功能论单位 225 一、AGIL 架构（分别代表四种功能） 225 二、一般行动体系的架构 226 三、帕森斯行动体系中的另一种架构 226 四、帕森斯行动体系架构中四个主要单位的解读 226 第三节 默顿的结构功能理论 226 一、默顿对三种功能分析假设的批判 226 二、默顿的功能论及其功能类型 226 三、对文化、结构与失序之间的关系分析 226 复习和思考题 226 第三章 冲突理论 228 第一节 社会冲突理论产生的历史背景 228 一、战后美国社会及其社会思潮的发展 228 二、社会冲突论的思想渊源 228 216 国外社会学理论（下） 第二节 米尔斯对社会学的想像 228 一、米尔斯其人其书 228 二、对美国社会阶级关系的新变化研究 228 三、关于权力的研究 228 第三节 科塞的社会冲突论 228 一、生平及其学术思想 228 二、关于社会冲突的根源 228 三、冲突的社会作用 228 四、社会冲突的功能 229 第四节 达伦道夫的辩证冲突理论 229 一、达伦道夫其人