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GDD-P在进位计数制中的应用-江西师范大学学报自然科学版
39 5 ( ) Vol． 39 No． 5
第 卷第 期 江西师范大学学报 自然科学版
20 15 9 Journal of Jiangxi Normal University (Natural Science) Sep． 20 15
年 月
文章编号:1000-5862 (20 15)05-0453-06
GDD-P 在进位计数制中的应用
祝玉芳
( ， 334000)
上饶师范学院小教分院 江西上饶
摘要: “ ” ， ( GDD-P) ，
以 进位计数制 为测验内容 运用基于多级评分的广义距离法 简记为 进行认知诊断 得
， ，
到被试的属性掌握模式 这不仅验证了可以对多级评分测验进行认知诊断 且提供了一种多级评分认知
诊断的应用范例．
关键词: ; ;
多级评分 认知诊断 进位计数制
中图分类号:B 842 ． 1 文献标志码:A DOI :10 ． 16357 /j ． cnki． issn1000-5862 ． 2015 ． 05 ． 03
ker ［2］ DINA ，S． Hartz ［3］
等 提出了 模型 等 提出了融
0 引言 合模型(Fusion Model)，J． P． Leighton 等［4］提出了属
性层次模型(Attribute Hierarchy Model ，AHM) ．
等
2
0 ． 1 问题提出 目前对于认知诊断的应用研究大多建立在 级
( 0-1 ) ，
评分 即 评分 模式下 但在测验题型中不仅仅
， ，
随着社会的进步 教育工作者在教学过程中 不
2 ， ， 、
使用 级评分 而且还使用了多级评分 如计算题
， ．
仅仅只看教育结果 也重视教育过程 教育测验除了
． ，0-1
论述题等 在许多测验中 评分和多级评分经常
，
作为选拔的功能以外 还可以作为辅助教学和认知
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