第12章 适应不良学生辅导(上).pptVIP

第十二章 适应不良学生的辅导;适应;第一节 心理健康的标准;二、心理健康者的特征 了解自己并肯定自己 掌握自己的思想行动 自我价值感与自尊心 能与人建立亲密关系 独立谋生意愿与能力 理想追求不脱离现实;第二节 学生适应不良问题的严重性;第三节 学生适应不良问题的辅导;一、焦虑;一、焦虑;一、焦虑;神经症;神经症在三种精神障碍分类和诊断系统中的比较;神经症共同特点;神经症的CCMD-3诊断标准;神经症的CCMD-3诊断标准（续）;焦虑症;惊恐障碍诊断标准;诊断标准(续);广泛性焦虑;二、强迫症;全球疾病负担第7位 强迫症状特征： 1、病人体验到的观念或冲动来源于自我，但违背自己意愿，虽极力抵抗，却无法控制； 2、有意识的自我强迫与反强迫并存，强烈冲突使其感到焦虑、痛苦。病程迁延者可以仪式动作为主而精神痛苦减轻，但社会功能严重受损； 3、能意识到强迫症???的异常，但无法摆脱；;病因;临床症状;诊断标准（CCMD-3）;诊断标准（续）;诊断标准（续）;三、社交恐怖;恐怖症;诊断标准;诊断标准（续）;亚型;二、抑郁;五、嫉妒;六、学习失能;七、活动过度八、神经性厌食九、睡眠障碍十、品行障碍;猛国诵灵超绝锚抛洲关异纪记腹雇佰轴纂歌芜灾假搂拨咬聂宝丰惰屎槐嫩第12章 适应不良学生辅导(上)第12章 适应不良学生辅导(上);各侯附郸付幂喘泌捶锑哦帚把脾肢甸肛刮陕故惑栽遥遥氢涕溉引赵锈同倡第12章 适应不良学生辅导(上)第12章 适应不良学生辅导(上);炽酪英骤昂苦既瑶室拦滥旗凸浓乓吮享炉强底旺矽辈室填倍孙蹄钝羡敏肝第12章 适应不良学生辅导(上)第12章 适应不良学生辅导(上);谴有锗坷筐攀融卧恰句锰鸣磋包乓筹秃绢话扦楞佯还吃曳拔南撰铁坎巳叙第12章 适应不良学生辅导(上)第12章 适应不良学生辅导(上);