替代方法来解决问题.doc

用“替换”的策略解决问题 教学流程 流程1：教学例1a 流程2：教学例1b 流程3：教学例1c 流程4：教学例1d 流程5：教学例1e 流程6：练一练a 流程7：练一练b 流程8：练一练c 流程9：“练习十七”第1题 流程10：全课小结 第一段：教学例1 师：小明把720毫升果汁倒入6个小杯和1个大杯，正好都倒满。这节课，咱们就先来研究一个与这大杯、小杯有关的数学问题。 流程1：教学例1a 例1 小明把720毫升果汁倒入6个小杯和1个大杯，正好都倒满。小杯的容量是大杯的。小杯和大杯的容量各是多少毫升？ 题中告诉了我们哪些条件？要求什么问题？大杯与小杯容量的关系还可以怎样表示？ 题中“小杯的容量是大杯的”，表示“1个大杯的容量等于3个小杯的容量”，也表示“3个小杯的容量等于1个大杯的容量”。 一只大杯的容量（图）＝3只小杯的容量（图） 根据题目给出的条件，求每个小杯和每个大杯的容量，有什么困难？ 如果720毫升果汁全部倒入小杯，而且知道正好倒了几个小杯，你会求出每个小杯的容量吗？可以用“720÷小杯个数＝小杯的容量” 由上面的这种假设，我们还可以想到：如果720毫升果汁全部倒入大杯，而且知道正好倒了几个大杯，你会求出每个大杯的容量吗？可以用“720÷大杯个数＝大杯的容量” 如果把720毫升果汁全部倒入小杯， 需要几个小杯？全部倒入大杯呢？ 流程2：教学例1b ⒈1个大杯可以换成3个小杯。 如果把720毫升果汁全部倒入小杯，需要几个小杯？ 请看图思考：一个大杯可以替换成几个小杯？替换的依据是什么？由1个大杯可以替换成3个小杯，你想到了什么？ 咱们依据“小杯的容量是大杯的”，把一个大杯替换成3个小杯。由此，我们可以想到：如果把720毫升果汁全部倒入小杯，需要6+3＝9（个）小杯。 ⒉ 刚才，我们是把大杯换成小杯，我们还可以反过来想：能不能把小杯换成大杯来解决问题呢？ 6个小杯可以换成2个大杯。 如果把720毫升果汁全部倒入大杯，需要几个大杯？ 请看图思考：6个小杯可以替换成几个大杯？替换的依据是什么？把6个小杯替换成2个大杯，你又想到了什么？ 咱们还是依据“小杯的容量是大杯的”，把6个小杯替换成2个大杯。由此，我们可以想到：如果把720毫升果汁全部倒入大杯，需要1+2＝3（个）大杯。 ⒊ 根据上面替换的结果，你能求出小杯和大杯的容量各是多少毫升吗？说说为什么要这样替换， 替换后问题可以怎样解决，再列式解答。 流程3：教学例1c A B 720÷（6＋3）＝80（毫升） 720÷（1＋6×） 80×3＝240（毫升） ＝720÷3 ＝240（毫升） 240×＝80（毫升） 请观察、比较上面的两种解答：左边A这种方法，是“把一个大杯替换成3个小杯”，720毫升果汁全部倒入6＋3＝9（个）小杯，每个小杯的容量就是80毫升，再计算出每个大杯的容量是80×3＝240（毫升）； 右边B这种方法，是“把6个小杯替换成2个大杯”， 720毫升果汁全部倒入1+2＝3（个）大杯，每个大杯的容量就是240毫升，再计算出每个小杯的容量是240×＝80（毫升）。 流程4：教学例1d 要判断咱们上面求出的结果是否正确，可以进行检验，看一看结果是否符合题目中的两个已知条件。 根据求出的结果检验：6个小杯和1个大杯的果汁是不是一共720毫升？小杯的容量是不是大杯的？ 请同学们自己通过计算进行检验，并完成答句。 我们可以这样进行检验： 80×6＋240＝720（毫升） 80÷240＝ 答：小杯的容量是80毫升，大杯的容量是240毫升。 检验正确之后，我们要写出答句。 流程5：教学例1e 咱们在刚才解决问题的过程中，经过了几个步骤？你觉得哪些步骤是关键？你能说说解决这个问题的策略吗？ 咱们回顾解决这个问题的过程： ⑴ 通过“替换”策略确定了解决问题的思路； ⑵ 根据两种杯子容量的关系，可以把1个大杯替换成3个小杯，也可以把6个小杯替换成2个大杯； ⑶ 画图有助于理解数量关系。 师：下面请思考练习十七的这道题，请看！ ⒈ 钢笔的单价是铅笔的6倍，钢笔和铅笔的单价各是多少元？（你会用替换的策略吗？）先画一画，再解答） 一共10.8元 请同学们认真审题，看图思考：根据条件“钢笔的单价是铅笔的6倍”，可以把1枝钢笔替换成几枝铅笔？