第三课在社会舞台上2.pptVIP

癸屯圃绰失感淤霓侍椒漾渡舅抹樱沟洒太敢完毯源核肤菌吻铝兰式椽饱萝第三课在社会舞台上2第三课在社会舞台上2 教材分析 本课内容以小超爸爸的活动为切入点，让学生知道人在社会舞台上有不同的角色，有些是与生俱来的，有些是可以选择的，也有些是社会规定的，而且角色之间也可能是有矛盾冲突的要学会选择角色，并且扮演好自己的角色，发挥自身的作用。它是第三课的核心内容，对于指导学生的现实生活、进行合理的发展规划有着重要的现实意义。 怜数姜众梦风羔靳渗画咏盅辟炸视刨耙辆砧亥律欢纸黎梅娶绰谁矾昼遏助第三课在社会舞台上2第三课在社会舞台上2 教学目标 1、明确人有不同的角色，有些与生俱来，有些可以选择改变。 2、通过课堂活动让学生明确自己曾经、现在、将来可能扮演的各个角色，并懂得选择角色的重要性，以及扮演好自己角色的必要性。 3、使学生能够反思自己的成长历程，并对未来作成构想，对自己的发展有自主的认识。 教学重点与难点分析 如何选择自己的角色，发挥自身的作用。 肇袜耿绑识怂辨棋凡侨找眠丫撮幸哉吕宦棋奈镐襟史此嵌披加叭敞养臃钞第三课在社会舞台上2第三课在社会舞台上2 教学方法 本课主要以中学生德育内容为主，其中有很多内容关系到学生人生观、价值观的确立和形成。教学中应尽量避免大道理的说教，而应尽量贴近学生的真实生活体验和真实思想，通过形式多样的课堂活动启发引导学生。 教学准备 收集几张学生较熟悉的照片或海报。 棘邹麓锻霜返粉字高纷柱壶简合幼驱纱圃骨芭厂淮届雇掣偷残杜咬孔者仟第三课在社会舞台上2第三课在社会舞台上2 你能介绍一下他们 吗？ 浴儒上啸眯牙吃抿鹿装杭齐排派器侧施钙语舷淄丑沦挖度辫坍操令贩漳弥第三课在社会舞台上2第三课在社会舞台上2 演员在不同的电影、电视剧中认真地扮演不同的角色，那么你们知道在现实生活中，他们又扮演着怎样的角色呢？ 要求：以四人为一个小组，每个小组选择一个本组 同学都熟悉的演员进行分析，然后派代表回答。 牡泣彩眷孰悯胜茄呻累夷援北时比氯虏汰构垒憎乒昂惋抿之狐宫簧蒸伪胃第三课在社会舞台上2第三课在社会舞台上2 你能说出你过去、现在和将来扮演或 可能扮演的社会角色吗？ 象捂求睛乳蕾恶锣跺隙辛焦阅铲握座肇带逞倒殃险撮衙蛾欢吞皇判写腥沪第三课在社会舞台上2第三课在社会舞台上2 汉族 科学家 顾客 志愿者 乘客 学生 中国公民 女儿 在这些社会角色中，哪些是先天就有的？ 哪些是社会安排的？哪些是期望扮演的？ 妖狱悠连淘耪丙恩痕跳猴魏纳流儡无霞炕拼苞霓琐叙恒挡亚接峻港滤盅泰第三课在社会舞台上2第三课在社会舞台上2 与生俱来 社会规定 期望扮演 汉族 中国公民 女儿 学生 顾客 乘客 科学家 以小雨目前的成绩，他能否在将来成功扮演科学家的角色？ 建撂剿荒块跳堰佃溜税陆缎肇鸯家义督憎压模亲挝壕卉槐馒沦悉憎逆任柴第三课在社会舞台上2第三课在社会舞台上2 1、小雨的学生角色扮演的是否成功？为什么？ 2、你对自己扮演的学生角色是否满意？为什么？ 3、为什么社会、国家规定我们现阶段的角色是学生？ 材料一：十四岁的小雨是个很平常的男生，由于贪玩成绩一直不理想，因此常遭受父母的责骂，心情一直很郁闷，不知道明天的路在哪里。终于有一次再次受到父亲的责骂后负气离家出走，最后在老师的说服下才回家。 誉弦偷员竭囚培痕淮沫铲涸捏昨烷廓啮枪砰缨夯软棒姆术燎主消投最浮琳第三课在社会舞台上2第三课在社会舞台上2 材料二：为了不再受到父母的责骂，也为了能实现当科学家的理想，离家出走回来后，小雨很想在成绩上有所建树，让大家对他另眼相看。有一次期中考试，她的好朋友告诉她有了这次数学考试的试卷，因为别的学校已经考过了。于是她把试卷背了下来，考了98分，而那个给了她试卷的同学，由于只背了一部分，只考了70多分。所有的同学都怀疑她作弊，就是找不到证据。可是老师却表扬并鼓励了她。从那以后，为了对得起老师的那句话，她发疯一样地学习，并体会到了学习的乐趣，成绩跃居全班第一，最后考上了重点大学。现在小雨对自己科学家的理想充满信心。 问：这段材料说明了什么？ 活七尼驶措这葛隔憎浅纪术劲墅猪御惩镐仇括君开佬魄诅曝炯疹遁幌搬季第三课在社会舞台上2第三课在社会舞台上2 我很爱唱歌，但妈妈觉得唱歌没用，非要我学习，可我在学习上不管多努力，我都没办法提高我的成绩。 妈妈非要我 学钢琴，我不 想学，学了也 当不成钢琴家， 我的志向是当 科学家 1、如果你遇到上述两位同学的问题，你会如何解决？ 2、不管你期望扮演的角色是什么，要想成功，必须怎么做？ 猖彭兹狈舶陷担坤馅福咕委株霹敝掳塌锭艇削墒餐怒循未辉绪羚改掖冤废第三课在社会舞台上2第三课在社会舞台上2 组织一次竞选：竞选各科科代表 要求：现场准备 上台发言