八年级生物上册 第五单元 第一章 第六节《鸟》教学设计 （新版）新人教版.docVIP

《鸟》教学设计 （一）知识 1．概述鸟的主要特征。 2．说出恒温动物和变温动物的概念。 3．尝试探究鸟适于飞行的形态结构特点。 （二）能力 探究认识鸟适于飞行的形态结构特点。 （三）情感、态度与价值观 1．关注鸟与人类生活的关系。 2．关注鸟在生物圈中的作用，形成爱鸟护鸟的意识。 二、教学重点 1．鸟的主要特征。 2．鸟与人类生活的关系。 三、教学难点 1．通过“观察与思考”活动，认同鸟的身体结构与功能相统一、鸟与环境相适应的观点。 2．通过探究，认识鸟适于飞行的形态结构特点。 四、教学准备 五、课时：1 准备相关图片、PPT、鸟骨骼标本。 六、教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 教学意图 新课导入 乐一乐： 某生在参加生物考试时遇一难题，题中要求通过观察图中鸟足推断该鸟的生活环境。该生百思不得解，遂大怒，愤然离场。监考教师大喝：“你！哪个班的？”该生卷起裤腿到：“你自己猜呀！” 出示鸟足图片：请问根据鸟足是否对其生活环境作大致推断呢？ 学生观察并思考鸟足与生活环境的关系。 吸引学生关注，并带入课堂。 激发学生兴趣并激活课堂气氛。 激活学生已有相关知识，促使学生思考相关内容。 新课教学 ? ? ? 多种多样 的鸟 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 鸟的主要 特征 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?