八年级生物上册 16.1 先天性行为和后天学习行为教案（2）（新版）北师大版.docVIP

第1节 先天性行为和后天行为 一、教材分析 《先天性行为和后天性行为》是北师大版生物学八年级上册第16章第1节内容。生活在一定环境中的动物，面对来自体内外的各种刺激都会产生不同程度的反应，这些反应的表现形式就是动物的行为。对于人和动物体而言，许多行为的产生都需要在神经系统的支配下，通过运动系统来完成，所以本章节内容安排在《动物的运动》的后面。使学生先从自己熟悉的人作为实例，再到有关动物的运动和行为的知识，对学生认识动物的本质特征非常重要。学习本节既是对上一音的承接，又为学习下一节动物行为类型奠定基础。生活在不同环境中的动物，其运动和行为的表现形式各不相同，但它们都是与其生活的环境相适应的，对自身的生存和种族的繁衍具有十分重要的意义。动物的行为是目前生物学研究中一个十分活跃的领域，动物行为的知识与人类生活和生产密切相关。 二、教学目标 （一）认知目标 了解先天性行为和后天性行为的概念。 2认识先天性行为和后天学习行为的区别。 （二）能力目标 1通过对先天性行为和后天性行为的学习，培养学生探究自然界奥秘的能力。 2通过“涡虫的行为研究”的探究活动，让学生知道探究活动的一般过程，逐步培养分析处理资料和学生交流合作的能力。 （三）情感态度与价值观： 通过本节课的学习，认识人类学习和自身学习的重要性，从而提高学习的自觉性和主动性 三、教学重难点 1.教学重点：区分先天性行为和后天学习行为