《一分能干什么》.docVIP

《一分能干什么》 教学过程： 一、激趣导入，揭示课题 1 .课件：播放一分钟《猫和老鼠》动画片 师：小朋友，你们喜欢看动画片吗？（生：喜欢）上课前老师先请大家欣赏一段动画片。2．玩游戏 师：接下来，我们再来玩一个“静坐”游戏，大家愿意吗？（生） 游戏规则：一不许动，二许笑，坚持到老师说可以动了为止，好吗？ 3．师：猜猜刚才我们看动画片、静坐哪个用的时间长？ 师：其实他们都用了一分钟。为什么你们感觉不一样长呢？（指名1-2名学生: 如果我们做自己喜欢做的事情，就觉得时间过得很快，如果做不喜欢的事，就会觉得时间过得很慢） 4．师：是呀，一分钟说长不长，说短也不短, 那在1分的时间里，你能干什么呢? 让我们亲自来试试。(板书：1分能干什么) 二充分体验1分能干什么。 组织1分钟的自选体验活动。 师：今天老师给同学们准备了一些活动，有口算题，读课文、写生字，请选择你喜欢做的一件事来感受一下1分你能做多少事情。 选择，并做好准备。师：准备好了吗？开始！（课件：出示大钟，秒针旋转1周，同时有嘀嗒声，时间到要有提示音）师：？ 生自由发言。师：大家说得很好，一分钟能做很多事情，所以我们可别小看了这一分钟，课件播放有关“一分能干什么”的信息。 师：现在，让我们来了解一下，各行各业一分能干什么。鼓励学生自己搜集探索1分能干什么。 师：回家后，我们还可以通过看书、上网或者问自己的爸爸妈妈亲戚朋友来搜集探索1分钟能干什么。 三、认识秒，掌握分和秒之间的关系。认识秒针。又细又长板书：秒针走小格就是秒）秒针滴答一下走一小就是一秒现在，我们就跟随着滴答声，用你喜欢的方式一起来数秒吧！（课件：出示大钟，秒针旋转1周，同时发出嘀嗒声，时间到出示提示音）秒针记录比1分还短的时间，那分和秒之间有什么样的关系呢？下面我们来观察一下钟面上分针和秒针是怎走的。 播放课件，学生观察分针、秒针。）请同学们拿出，先拨出：1秒、30秒，再拨出1分钟，观察一下是不是秒针走完一圈，分针也正好走了一小格也就是一分钟。（体验1分=60秒。）在我们的生活中，不仅要用到时、分，而且还要经常用到秒。一起来看看！我们一起来倒计时！10、9、8、7、……、1，发射。（课件：出示影片片段）为祖国争夺了荣誉四估计1分钟的长短。 实践活动：数60下，看谁数得最接近60秒。 师：累了，让我们闭上眼睛休息一分钟同时在心里默默地数60下,你要是觉得到了一分钟了，就睁开眼睛。同时播放秒钟走动发出的滴达声（10秒），渐渐弱至静音。 估计大约用了多长时间，（以秒为单位）估计这有多长时间（课件：出示一首歌曲，同时有背景图） ??师：音乐播放完毕，谁愿意来估计一下，这首歌大约用了多长时间？? 生：1分40秒；100秒……??师：。五巩固练习 1．想一想： 2．算一算：结合新课内容进行练习。（67页第2题） 3.做一做：结合生活实际，建立抽象概念。（67页第3题） 六、全课小结今天我们学了什么？你有什么收获吗？