优秀传统文化融入思政教学的意义与途径.pdfVIP

口教学改革 优秀传统文化融入思政教学的意义与途径 刘昌状 梁翠丽 (威海海洋职业学院 山东威海264300) 【摘要】将优秀传统文化融入到思政教学中，主张“仁爱”，有助于人际和谐；明辨“义理”，有助于确立正确的价值取 向；追求“内圣外王”，有助于塑造理想人格。融入途径主要是：奖掖崇尚中国优秀传统文化的教师；注重融入中国优秀传统 文化；营造弘扬传统优秀文化的环境。 【关键词】优秀传统文化；思政教学；融入；意义；途径 优秀传统文化，是中华文明成果根本的创造力，是民 德，对外施行王道。放置在今天的思政教学课上，是指思政 族历史上道德传承、各种文化思想、精神观念形态的总体。 教学应该教会学生对内提升自己的心理素质，努力使自己朝 优秀传统文化是以老子道德文化为本体、以儒家、庄子，墨 圣人的方向发展，对外(即对待他人)采取平等、宽容、诚 子的思想、道家文化为主体等多元文化融通和谐包容的实体 心的原则，与他人好好相处。这一优秀文化追求，有利于学 系。中华传统文化是中国5000年优秀文化的统领。而流传生个体自身塑造理想人格，建设强大的内心世界，以一种平 年代久远，分布广阔，文化是宇宙自然规律的描述，文化是 稳的姿态面对各种挑战、困难和挫折。 道德的外延；文化自然本有，文化是生命，生命是文化；文 二、思政教学融人中国优秀传统文化的途径与方法 化是软实力，是决定一切的内在驱动力；文化又是社会意识 1、奖掖崇尚中国优秀传统文化的教师 形态，是中华民族思想精神，是社会政治和经济的根本。思 一位优秀的老师对学生的影响不言而喻，俗话说父母 想政治教育不仅在个体与社会价值实现过程中占据重要地 是孩子的第一任老师，此话在突出父母对孩子的重要影响的 位与作用，而且还与国家的发展大势密切相关，一方面是因 前提下，其实在很大程度上也体现了老师的重要作用。在思 为众多的个体组成了中华民族这一个大家庭，另一方面是因 政教学中，一位崇尚中国优秀传统文化的老9币是必不可少的 为思想政治教育与个体的爱国主义精神联系密切。二者的结 前提条件，只有思政老师自身真正的认同中国传统优秀文化 合不仅能够使当代人民对中华民族优秀传统文化在了解的基 的高妙与价值，才能在教学过程中以一种潜移默化的方式传 础上进一步继承与弘扬，而且能够促进思想政治教育的文化 递给学生，让学生深受其影响，从而从内心深处涌出一种学 内涵进一步加深。因此，笔者将会具体详细的探讨优秀传统 习的自觉，从而真正自觉主动的了解思政，了解中国优秀传 文化应该如何融入到思政教学当中，以便能够促进恩政教学 统文化。 将传统与时代潮流更好的结合在一起，进一步散发其魅力。 2、思政教学中注重融入中国优秀传统文化 一、发挥中国优秀传统文化的德育价值 思政教学过程是直接融人中国优秀传统文化的最佳时 1、主张“仁爱”，有助于人际和谐 刻，也是最为关键的时刻。思政教学过程中对中国优秀传统 中国传统优秀文化拥有悠久的历史，在孔子时期，他 文化的融入主要包括思政教学教案的设计、教学过程中教学 就提出了诸多的令后世难以超越的优秀文化主张，其中最为 语言的使用(例如可以选用一些带有优秀传统文化气息的语 著名的是“仁爱”思想，“仁爱”是指宽人慈爱；爱护、同 言来进行思政教学)、教学重难点的设置是否与传统优秀文 情的感情。也就是对谁也不要生坏心，对所有的人都要仁爱。 化有关、教学作业的布置可以融人中国优秀传统文化以及教 如今的孩子大多都是独生子女，或者两个，从小他们就是大 室布置的名人名言对传统优秀文化的偏重等等，这个过程是 人世界的中心，进入学校这个集体之后，难免会产生落差心 最直观融合思政教学与中国优秀传统文化的，也是所有融合 理