优秀传统文化融入青少年思想政治教育的有关思考.pdfVIP

课程教育研究 CourseEducationResearch 2017年第4期 思想·政治 优秀传统文化融入青少年思想政治教育的有关思考 王 浩 (新疆维吾尔自治区团校 新疆 乌鲁木齐 830002) 【摘要】青少年是我国文化中新鲜的血液,充满了活跃因子,是国家文化传承中十分关键的力量,也是国家的未来发展希望。 因而,对青少年思想政治教育工作进行有效的分析,将其建设工作与我国优秀的传统文化教育相融合,探索新方法,创新改进,有 利于更好地引导青少年的思想政治理念,与时俱进地开展青少年思想政治教育工作,发现问题,促进我国经济社会的健康发展。 让青少年的思想政治教育工作真正适应发展形势,帮助我国青少年的成长,为国家、社会所用。 本文以当前我国青少年思想政治 教育方面的发展现状为基础,挖掘其中的主要问题,尤其是与优秀传统文化结合方面的问题,提出有针对性的解决方案,希望给 予我们的思想政治教育工作者一些启示。 【关键词】优秀传统文化 青少年 思想政治教育 【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)04-0049-02 1.引言 的专业知识缺乏认识,以及存在文理不通的现象。第二,思想政 随着我国经济社会的日渐发展,越来越多的青少年进入到 治教师的教学能力方面,高学历教师虽满腹经纶,却不懂教书。 国家社会的各个地方中,并且在其中大展身手,逐渐成为我国 第三,思想政治教育者自身的师德师风方面,一些教师存在不 今后发展的主导力量。青少年的思想政治教育是其获得现代思 足,不准备教学,大把时间花在科研,不愿意与学生参加社会实 想政治知识的主要途径,对于青少年在形成自己的社会主流意 践,忙于提高学历,做兼职。 识形态、价值观念、认知和评价等方面有着十分重要的意义。能 3.思想政治教育与优秀传统文化教育融合对策和建议 否充分掌握正确的现代思想政治知识关系到其世界观、人生观 3.1优化教育体系,加强传统文化课程准备 和价值观的树立,对于青少年成才,成为有利于社会、民众的栋 金生鉉认为,师生之间教育交往的主要形式是对话,通过对 梁之才起关键作用。 因此,国家必须重视起对青少年的思想政 话形成真正沟通和交流,真正的相互作用。 教师要在课前做好 治教育工作,以青少年为本,与我国优秀的传统文化结合起来, 准备,确定好教学的目标做好教学材料的准备,组织好教学形 引导其建立起正确的价值观念, 充分发挥青少年的积极性,让 式。 将传统文化课程融入学校的教育教学的体系计划中,遵循 中国发展更加顺畅,为社会发展贡献自己的力量。 思想政治理论课教学,要根据学生的性格特点、兴趣爱好,设计 2.思想政治教育与优秀传统文化教育融合现状 符合学生口味的课程内容,创新教学方法,开设具有地方特色 2.1优秀传统文化投入不足,教学准备不充分 的,比较受学生欢迎的传统文化课程。根据已有的教学方法,深 目前开展,只有部分学校将优秀传统文化融入到相关学科 入学习和领会中央关于加强和改进思想政治理论课的有关精 课程中,并且即使开设了优秀传统文化教育课程,也没有占整 神, 在教学过程中正确认识和处理教师与学生之间的关系,理 个课程体系的最大部分。其他的专业课程才是整个体系的最大 论与实践的关系。做到“教育有法,教无定法,贵在得法”。在课 部分。另外,课程的教学准备不充分。教师对教学内容的掌握程 程结束之后,及时对学生实践的状态、效果进行评价与分析,指 度、对接受教育的学生状况的了解、以及在其教学方式方法上 出学生在学习出现的问题,以教学目标为导向引导和调整实践 面的选择不严谨。 优秀传统文化与思想政治教育结合的效果 教学。 师生互相反馈信息,对教与学的活动进行调节,完善目 差,所开展的传统文化内容有限,理论性强,大多枯燥。 授课过 的,强化整个教学成果。 程中,讲课内容空洞乏味,学生自然而然就产生了厌恶的情绪, 3.2创新传统文化传播方式 对人的教育功能无法得到发挥。 另外,部分教师在自己多年的 采用创新式的传统文化传