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课例研究 例谈初中数学课堂练习设计策略 ■袁雁芳　（西藏拉萨市第二中学　拉萨　850000） 【摘　要】　初中数学课堂练习直接影响教学效果。提高数学课堂教学质量，引导学生积极参与课堂教学活动，减轻学生课业负担，课堂练习设 计质量尤为重要。本文结合实例对初中数学课堂练习设计策略作一些探讨。 【关键词】　课堂练习；初中数学；策略 【中图分类号】G63 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2013）17-0279-02 初中数学新课标指出数学课程要使学生掌握必备的基础知识和基本 x − 1 x + 1 （4）1- ＝ 去分母，得　　　　　　　　　　　　　　. 技能；培养学生的抽象思维和推理能力；培养学生的创新意识和实践能 6 4 力；促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展 . 课堂练习作为数学学 1.4 变生活问题为练习题 科教学过程中的一个重要环节，数学练习题的选取、编排，练习方式的 数学的产生源自于生活实践，数学的教学同样离不开实际生活。 选择，问题类型的筛选，对提高数学课堂教学的质量和效率，引导学生 《数学课程标准》中指出：遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生 主动参与数学活动，培养学生主动参与的意识，提高学生主动参与的能 已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进 力，提高教学质量的同时减轻学生过重的课业负担有重要作用 . 本文结合 行解释，使学生获得对数学理解、思维能力、情感态度方面得到进步和 实例浅谈一下课堂练习设计策略 . 发展。生活问题转化为数学课堂练习有助于学生提高学习数学的兴趣， 1.课堂练习题的选取 增强数学应用意识。如： 1.1 首选教材中的练习题 拉萨百货商场一次卖出两台不同品牌的电视机，其中一台赚了 练习题是数学课本的重要组成部分，是经过筛选的题目之精华，也 20%，另一台赔了 20%，且这两台电视机的售价都是 1800 元，那么在这 是衡量学生对所学知识掌握情况的尺度。如人教版九年级上册第二十二 次买卖中商场是赚了还是赔了？ 章一元二次方程解法教学中，教材对一元二次方程的直接开平方法，配 这样的题目融入了现实生活背景，使学生感受到“百分数应用题” ���� 方法，公式法，因式分解法这几种基本的解法有针对性地设置了相应的 在现实生活中有着广泛的应用，比下面这个题目学生会更加感兴。 ���� 一个数是 10，先增加 10%，再减少 10%，结果会（　　）. 练习题，如第 36 页练习，教学过程中就应该首先选用 . 解下列方程 a、增加 b、减少 c、不变 2 2