千里之行始于足下——水平一学生队列队形练习的探索.pdfVIP

教 育 理 论 千里之行 始于足下 ——水平一学生队列队形练习的探索 章少锋 （杭州市富阳区洞桥镇中心小学 浙江 杭州 311401） 摘 要：在小学体育教学中，队列队形练习是小学体育教学的基本内容之一，但在目前的体育教学中，由于队列队形 练习内容枯燥，教师的教学方法单调等原因，学生不愿意练。我认为小学生的队列队形是对身体姿态的基本训练，也 是培养学生的一种吃苦耐劳的精神，也是在组织集体活动中，培养整齐一致和组织纪律性的良好习惯。但在我们目前 的体育教学中由于新课程概念的冲击，部分教师认为体育课只要学生玩的开心就是新课程的体育教学思想，而忽略了 队列队形的练习。因此，教师必须针对教学中存在的问题，探索新的教学方法和手段，让队列队形练习发挥其应有的 作用。 关键词：一年级；队列队形；探新 中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）17-054-02 前言：队列队形练习的必要性 的课堂氛围，使学生玩中学、学中练、练中思、思中创，从中 队列队形是小学体育教学的基本内容之一，是对身体姿态 体验体育课给他们带来的无穷乐趣，以促进他们身心全面健康 和空间体位感觉的基本训练。它能够帮助学生养成正确的身体 发展。 姿势，培养学生自信坚毅的个性，使学生拥有良好的气质和奋 （1）场景设置“模拟化”。教师把训练场地布置或用语言 发向上的精神面貌。但是现在的小学体育教学中，队列队形的 描绘成一个特定的场景，让学生置身其中，利用小学生好奇、 练习对于低年级学生来讲却成为了一项较为枯燥的学习内容。 爱新鲜的心理特征，激起他们练的热情。例如：在齐步走的训 究其原因，是因为学生年龄小，又是从幼儿园刚进入小学。学 练中，教师可以利用多媒体演示国庆六十周年大阅兵的场面， 习方式正在由幼儿园阶段的玩耍型向小学阶段的练习型转变。 让学生感觉自己就是一名光荣的解放军战士，教师也要置身其 所以出现了低年级学生在一段时间内不太适应，教师在教学中 中，扮演好检阅者的角色，用语言激发他们的激情，用口令来 困难重重。教师必须认清队列队形教学中存在的问题，并努力 指挥他们的行动。又如在练习原地四面转法时，教师可以把训 探索新的教学方法，让队列队形练习发挥其应有的作用。 练场地布置成热闹的十字路口。一部分学生来扮演行人和车 思考：队列队形练习的教学效用 辆，另一部分学生就模仿交警指挥交通。当“小交警”打着手 队列队形是一项很有意义且具有传统和体育代表性的教 势向不同的方向转动时，课堂上学生情绪十分高涨，以往训练 材，是应该在体育课中继续坚持和努力上好的教材。 中重复单一的原地四面转法得到较好的巩固。 1、培养学生保持良好的身体姿势。队列队形练习可以使 （2）学习目标“激励化”。小学生注意力容易被新鲜事物 儿童从小养成正确的站立、行走等基本身体姿势，使他们的肌 吸引，不喜欢过多的重复练习。因此，队列练习方式要富于趣 肉和骨骼正常协调地发育，使全身的肌肉协同、对抗而完美地 味和目标才能减少学生厌烦感的出现。例如：“照相”就是一 收缩和放松，保持一定的紧张度，减少小学生时期出现的驼背、 种很好的形式。低年级学生已经拥有照相时要站好的意识，依 鸡胸等脊椎、胸廓结构变形等问题，为他们成年后形成健康、 据这一意识，使枯燥乏味的队列队形练习在无意之间集中学生 优美的体态打下良好的基础。