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听写练习对英语学习者的帮助 高璐 (西安外事学院外国语学院，陕西西安710077) 【摘要】从事英语教学数年，得知不少学生为了学习英话。苦其心志，劳其体肤。，却依旧收获甚徽，可见问题的结症不在努力的程度，而是在学习的方法上。因为知 识量比较庞大，知识点比较凌乱，很多英语学习者不知从什么地方着手。听写是语言教学中常采用的一种方法，也是各类听力练习或测试所常采用的一种形武。本文将 从听写练习的作用，方法，材料等方面向读者展示听写练习对英语学习者的帮助。 【关键词】听写练习；作用；方法；材料 听写是一个信息输入、信息处理和信 自己的“听觉生词”，总结它们，记住它 结。这时我们对照听力文本检查自己的听 息输出的系统的信息加工过程。听写不仅是 们，于是考试时再听到就／fi感觉陌生了。 写。有任何错误一定不要放过。错误足我 一种重要的测试手段，而且在不『一J层次的语 】．3对语法方面的帮助 们最宅贵的财富，发现、总结和克服这些 言学习过程中，是一种非常有价值的学习活 实际上听写对于语法方面的帮 错误可以让我们日后少出类似的问题。 动。目前英语专业基础阶段教学大纲把听写 助， 不足在你听写对了体现出来， 而是 3．材料的选择 能力作为教学的重要内容之一，我国最主要 在你昕写错了才体现出来。比如第三人称 ’7有很多同学都知道练听写可以提高 英语大型测试均采用了听力听写的形式，比 单数谓语未加S，漏掉了iS。这些错误， 听力能力，所以起初练习的必致很高，但 如大学英语四、六级考试，英语专业四、八 平常读英语时你是不会发现自己会往这些 往往发现自己花了大量时间精力来进行练 级考试。全国各高校在培养学生的英语语言 地方犯错误的，只有通过听写才能暴露出 习，却收效甚微，久而久之便失去了学习 基本功方面抓得更紧了，作为培养学生各种 来。类似的错误即使听写时没听出来，也 的兴趣和信心。这种情况极为普遍，究其 基本技能的有效手段，听写训练已经日益受 应该能够从语法知识上判断出来。把自己 根源，可能是未能选择适合自己的听写练 到我国大中小学英语教师的重视． 的听写记录与原文进行核对，找出有差错 习素材。为了克服这种事倍功半的现象， 1．听写练习的作用 的地方，总结一下自己为什么会在这些地 首先要找到适合自己水平的材料。从材料 听写是一种有效、综合性学习方法。 方犯错误，是不小心，还是语法基础不扎 的体裁内容上来说，可以选择大学英语课 研究人员发现听写成绩与许多其它技能的 实，不清楚的再翻翻语法书。由此印象深 本上的课文、经典的散文、美文、时事新 相关系数很高。在听写时，学习者常处于 刻，下次就会在这些地方比较注意。语法 闻、四人级、托福雅思考题的语段材料、 一种积极的学习jD理状态，这是因为听写 知识如此逐步变扎实。 著名电影的台词等等。 所涉及的不仅仅是学习者的听力理解能 1．4其他方面 但要注意的是，刚开始练习时，材料 力，还涉及学习者的词汇量、对语法的掌 听写练习还有很多优点。比如可以巩 篇幅不宜过长。篇幅过长容易导致过度疲 握、语音知识、对语言总体的敏感性、标 固语音方面的知识。语音类问题指同学们 劳，会使练习者丧失兴趣。可先从简单、短 点符号知识、书写能力、拼写，甚至背景 对音不够熟悉造成的听力理解障碍，这主 小的材料练起，循序渐进，不断体会自己的 知识等等。坚持听写练习可以加强学乍听 要包括连读、弱读、美式发音和语速。由 进步和成就感，这样比较合适。随着练习的 力理解、词汇量、拼写、句法、记笔记和 于发音造成的误听，我们可以在听写中及 深化，可慢慢地逐步接触长篇材料。 一定的书面表达等多方面的技能，更为有 时发现，从而进行总结和归纳。通过一段 4．笔者建议 效地培养学生的英语语言基本功。” ， 时间的听写练习，学生对于连读、弱读和 一4．1坚持不懈 1．1提高学习者的听力理解能力 美式发音的敏感性会大大提高。 任何事情只有坚持才会有效果。一旦 在英语学习中，听力居听、说、读、 除此之外，听写练习还可以培养学习 下定决心进行