家庭环境因素对大学生公众演讲焦虑水平的影响.PDFVIP

第7 卷 第6 期 中 南 林 业 科 技 大 学 学 报 ( 社 会 科 学 版 ) Vol. 7 No.6 2013 12 年 月 JOURNAL OF CENTRAL SOUTH UNIVERSITY OF FORESTRY TECHNOLOGY (Social Sciences) Dec. 2013 家庭环境因素对大学生公众演讲焦虑水平的影响 杨 丽，柳 静，郑文清 （湖北中医药大学，湖北武汉430065 ） [ 摘 要 ]调查家庭环境因素对中医院校大学生公众演讲焦虑水平的影响, 希望能促进演讲能力培训课程教学 研究工作。采用问卷调查法对参加演讲能力培训课程的学生的公众演讲焦虑水平和家庭环境因素进行调查分析。家 庭环境中的娱乐性、知识性、组织性、控制性、亲密性等因素与对被试公众演讲焦虑水平有较高水平的负相关；其中， 控制性的影响显著性较低，其它各项因素显著性较高。演讲能力培训课程教学研究工作者对选课学生的公众演讲焦 虑形成的影响因素有深入了解，可以找到更好的切入点，通过心理学和教育学的专业知识和技术，帮助学生不断降 低自身的公众演讲焦虑，提高自身的公众演讲能力。 [ 关键词 ] 家庭环境；公众演讲焦虑；影响 [ 中图分类号 ]C9 13.9 [ 文献标志码 ]A [ 文章编号 ]1673-9272(20 13)06-0 172-03 公众演讲焦虑，指的是面对公众群体讲话时候 课程的本科生，年级跨度为本科一至三年级，涵盖 的焦虑或恐惧，属于非广泛性社交焦虑中的特定症状 了医、理、工、管、文等学科门类，所有专业学生 之一，是演讲者在预期经历真实或想象的公众场合演 均学过中医学基础课程，具备相应的中医学基础知 讲活动的过程中所引起或体验的一系列身心不适的感 识。从被试中筛选出60 名公众演讲焦虑个体。在剩 觉或行为表现。[1] 研究发现公众演讲焦虑的个体在公 下的正常个体中随机选取60 名被试作为对照组。 众演讲之前或过程中通常在生理上和心理上表现出一 （二）研究方法 些症状，与公众演讲相联系的害怕和回避往往导致演 1. 问卷调查法 讲者职业或社会功能受损，严重影响当事人的日常生 对 《演讲的心理与艺术表演》课堂上的学生进 活。研究显示：家庭环境以及父母教养方式作为具体 行问卷调查。 的影响因素，对子女的个性形成和心理健康水平有着 PRCS 作为一个测量当众演说恐惧的量表，显示 极其重要的影响，父母、兄弟姐妹或其他家庭成员的 出很高的信效度，被广泛运用于心理咨询和临床心 行为和态度对当事人公众演讲焦虑的产生有着深远影 理学的治疗性研究中。FES 在西方国家被广泛应用 响；父母的责骂最终可能会彻底毁掉一个人的自尊和 于描述不同类型正常家庭的特征和危机状态下的家 自信，很可能会使自己的孩子以后再也不敢在公众场 庭状况，可以对家庭环境与家庭生活的其他方面进 [2-3] 行比较，修订后的FES-CV 第三版[5] 合讲话。 研究家庭环境因素对中医院校大学生公 分量表的内部 众演讲焦虑水平的影响，是对个体公众演讲焦虑形成 一致性和判别效度基本上适用于中国家庭，可以作 原因的实证性探讨，希望在了解家庭环境因素对大学 为科学测量的工具。 生公众演讲焦虑水平的影响后，能促进教学工作者对 用演讲者信心自评量表 （PRCS ）和家庭环境量 演讲能力培训课程内容的研究，不断优化课程结构， 表中文版第三版 （FES-CV Ⅲ）考察选修课堂上所有 丰富教学内容，更好地帮助大学生降低公众演讲焦虑 被试；按PRCS 得分高低，从中筛选出名60 名中等 水平，提高其公众演讲能力和人文素养。同时，希望 以上程度的公众演讲焦虑被试；在其他的正常被试 不断改善中医学院校大学生人文素质选修课的教学效 中随机抽样选取60 名，作为对照组。本研究采用家 果，使之能够与医药等