医学物理学实验教学内容研究与改革.docVIP

医学物理学实验教学内容研究与改革 郭嘉泰 曾晓红 胡建华 牛晓东 （长治医学院物理教研室，山西 长治 046000） [摘要]医学物理实验课是高等医药院校对学生进行科学实验基本训练的必修课，在培养学生科学素养和创新能力等方面有着不可替代的作用. 因此对实验内容的研究与改革是非常必要的。首先要保证实验内容的系统性、完整性和独立性，要有一定量的设计性实验，内容要有综合性，要理工医结合。编写时必须坚持“三基、五性、三特定”的原则，从实际情况出发，满足现在，长远发展。 [关键词] 医学物理学实验，独立性，设计性实验，“三基五性”原则 [中图分类号] [文献标识码]A [文章编号] 一、前言 医学物理学是一门培养和提高医学生科学素质、科学思维方法和科学研究能力的重要基础课，而医学物理实验是完成上述教学目的的一个重要组成部分。实验教学是整个高等教学工作中的一个重要环节．在培养学生科学素养和创新能力等方面有着不可替代的作用，医学物理实验的现代化对医学创新人才的培养尤为重要。本着面对现实增强基础循序渐进全面提高[1]。普遍存在课时少，设备投入少，实验内容及仪器设备陈旧老化的问题，以及实验教学手段单一、实验时间不足、考核方式不合理、实验室经费投入不足、实验计划安排不合理、学生缺乏动手实验操作的机会、积极性和主动性不高等诸多问题。 三、医学物理实验教学内容改革的必要性 现在世界医学基础研究及临床诊断治疗中已大量运用了近现代物理原理和技术，如各种光谱分析技术；核放射技术；X-CT技术；MRI技术等。所以，医学生必须了解、掌握近现代物理知识及现代物理实验方法和实验技术。面对科学技术的飞速发展和培养创新型人才及应用型人才的需要，重新审视什么是物理实验的基本知识、方法和技能，淘汰落后的无实用价值的实验，增加具有重要近代物理内容和近代物理实验技术的实验。突出展现物理学，特别是现代物理学与医学的联系。增加综合性、设计性实验。因此，对医学物理实验教学内容进行改革是非常必要的。 四、医学物理实验内容改革的主要构想 1、符合医学物理学教学大纲的要求确保物理实验的系统性和完整性 医学物理实验教程都符合教学大纲的要求，一般内容都比较多，前后次序和理论教学的顺序一致，大部分学校只能选做其中的一部分。为了使学生不至于眼花缭乱，又不产生太大意见，各个学校根据自己的条件自编或合编实验教材，这样既符合医学物理学教学大纲的要求又确保了物理实验的系统性和完整性。 2、实验内容要具有一定的独立性 绝大部分医学院校的医学物理学理论课和实验课是同步开始的，有时理论在前，有时实验在前。我们的经验，理论在前时，实验好做；实验在前时，理论课好上。考虑到当前实验的状况，医学物理学实验课相对于理论课应当具有一定的独立性。在编写实验教材时要力争做到：在内容的叙述上，注意要把实验原理叙述清晰，计算公式推导完整，实验步骤简明扼要；在实验技能训练上，采取循序渐进，逐步提高的方式；在选题上，注意要起点低，终点高，选择性大。同一实验题目，一般有两种不同的实验方法。 3、要有一定量的设计性实验[2] 设计性实验有利于培养学生的学习兴趣和创新协作精神，提高实验操作技能，教学效果优于传统实验教学。所以在实验教学中可以增加设计性实验开出的次数和学时数. 设计性实验教学模式具有新颖性、自主性，极大地激发了学生的学习兴趣。提高了学生实验的积极性和主动性，学生通过各种途径获取信息，获取专业数据库信息的检索能力大大提高。但设计性实验占用时间长，劳动强度大，教学环节复杂，数量应当控制在一定范围内。如在原有普通物理实验的基础上开发开设以下几个设计性实验；液体表面张力系数随杂质浓度变化的研究；热敏电阻温度传感器的设计；物质光谱波长的测定；心电图物理机制的研究；望远镜与显微镜的组装及测试；万用电表的设计等。这些实验都是在原有普通物理实验的基础上开发而来的．学生有一定的知识及技能的储备.有利于设计性实验的开展。 4、实验内容要有综合性 实验内容一般应涉及医学物理学课程的知识综合，具体能将二个及以上的知识点有机结合。例如，在液体表面张力系数随杂质浓度变化的研究中，将表面张力、表面活性物质、表面非活性物质、表面张力系数、液体浓度、二力平衡等知识点有机融合。在热敏电阻温度传感器的设计中将桥式电路、电阻箱的调节、热敏电阻、温度变化、逐次逼近法等知识点有机融合。 5、实验内容要理工医结合，能培养实用型、复合型高素质医疗技术人才 医学物理学实验既要涉及物理实验的基本内容，也要体现医、工、理的结合。坚持物理基础、增加现代内容,结合医学应用。普通物理实验在培养学生的实验综合素质、科学思维能力和创新精神等方面，具有十分重要的作用，物理实验所提供的技术和方法在医学研究及临床实践中得到了广泛的应用。增加现代实验内容包括二方面的含义：一