_分层递进_卓越工程人才培养的实践教学体制环境研究_贺道中.pdf

第 卷 第 期 Vol.37, No.2 37 2 江西理工大学学报 年 月 J Apr. 2016 2016 4 文章编号：2 095-3046（2016）02-0078-05DOI “分层递进”卓越工程人才培养的实践 教学体制环境研究 贺道中 陈艺锋 ， 湖南工业大学冶金工程学院 湖南株洲 （ ， 412007 ） 摘 要 突出工程教育是卓越工程人才培养的特色 分析讨论目前实践教学体制环境存在的共性 ： 。 问题与建设目标 提出 个核心 大体系 类平台 分层递进的实践教学体系 重点阐述了重 ， “1 、4 、12 ” 。 能力 层次化和模块化的专业实验教学 依托工程项目载体进行设计 论文 的实践教学 加强体 、 ， （ ） ， 制创新和校内外工程教育平台环境建设等突出工程教育的路径与特色 通过加强学生的实践动 ， 手能力 工程综合能力及创新能力 培养适应行业发展的卓越工程人才 、 ， 。 关键词 分层递进 卓越工程人才 实践教学 体制环境 ： ； ； ； 中图分类号： 642 文献标志码： G A 特色 冶金专业实践教学包括 实验 实习实训 课 。 ： 、 、 程设计 毕业设计 论文 及科技创新等 近些年来 一 引 言 、 （ ） 。 、 在实践教学的课程设置及内容 实习实训环境保障 、 工程教育改革是新型工业化形势下世界性的 和实践教学师资等体制环境方面出现一些问题或 困难 这些问题或困难也是目前地方工科院校应用 课题 欧美的工科院校在 世纪初就开始大力推 ， ， 21 行 工程教育改革和职业实践教育 我国为了 型人才培养的实践环节普遍存在的问题。 CDIO