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学习任务五 齿轮加工方法 引导性工作页 班级 组别 姓名 项目名称 齿轮加工方法 项目时间 项目任务 描述 机械加工中是如何来加工齿轮的？加工齿轮有哪些方法？我们如何在现有设备的情况下加工齿轮？ 现在请你在规定时间内，在“5S”工作要求下，通过学习平台的资料了解齿轮的加工方法，分组合作完成任务齿轮加工方案设计。 学习资源 齿轮实物、油泵教材、学生学习平台、工作页等 学习地点 多媒体教室 学习目标 1．知识与技能： A．了解齿轮加工的一般方法 B．分组完成项目齿轮的加工分析 2.过程与方法： A.通过视频、图片让学生了解齿轮加工的方法。 B.借助微课等教学资源，培养学生基于现代信息技术条件下的学习能力。 C.通过小组合作，培养学生的自主性、探究性学习能力。 3.情感态度与价值观： A.激发学生的责任意识，让学生认识到产品的质量是产品的生命，也是企业的生命。 B.通过小组合作使学生认识到团队合作的重要性，培养学生的团队合作精神。 安全要求 1.遵守实训室的规章制度，文明规范操作； 2.树立“安全第一”的意识。 课前学习 【学一学】 进入学习平台，观看视频及图片（打√） 已完成 未完成 进入学习平台，观看5S相关PPT和视频（打√） 已完成 未完成 完成学习平台中布置作业,并与上课前提交。 记录课前学习时遇到的困难 认识任务 【理一理】 1.写出本课学习任务是 。 2.基本要求： 。 确定计划 【定一定】 根据课前观看的关于相关的视频，制定本任务实施计划，明确分工，填写任务负责人 组别 姓名 观点 结论 【做一做】 【做一做】 一．仿形法仿形法是用与齿轮齿槽形状相同的圆盘铣刀或指状铣刀在铣床上进行加工，如下图所示。指状铣刀主要用于加工大模数（m8mm）的齿轮。这种加工方法精度低，而且是逐个齿切削，切削不连续，故生产率很低，仅适用单件或小批生产低精度的齿轮。 范成法插齿滚齿这种齿轮加工方法是基于齿轮与齿条相啮合的原理，利用滚刀在滚齿机上进行轮齿的加工 图5-7 滚齿前后 　　滚刀1的外形类似沿纵向开了沟槽的螺旋，其轴向剖面的齿形与齿条相同。当滚刀转动时，相当于这个假想的齿条连续地向一个方向移动，轮坯2相当于与齿条相啮合的齿轮，从而滚刀能按照范成原理在轮坯上切出渐开线齿廓。同时刀还沿着轮坯轴向缓慢移动，以便沿整个轴向齿宽切出齿轮的齿廓。 理解归纳 【想一想】 1. 归纳齿轮加工的各种方法 2. 总结分析各组加工方案的利弊，探究解决问题 总结评价 【评一评】 1.自评：填写评价表一 2.互评：找本组同学填写评价表二 3.师评：让任课教师填写评价表三 学习拓展 通过网络、书籍查找了解剃齿、磨齿是如何加工的？ 课后作业 1、复习本节课知识点，完成“填空” 2、通过学习平台资料预习“齿轮加工” 表一： 学习任务五 齿轮加工方法 学习过程评价自评表 班级 姓名 学号 时间 项目 评价要点 配分 得分 成果 自评 能正确叙述出范成法加工齿轮的原理 10 能正确叙述出仿形法加工齿轮的原理 10 能叙述出齿轮加工方案选择需要考虑的问题 10 合理设计任务齿轮加工方法 20 工作 过程 学习目标和任务是否明确，学习或工作计划是否可行 5 是否能够通过各种信息渠道搜集完成学习与工作任务所用资料，并进行科学的处理。 10 是否按照工作计划完成学习和工作任务 10 能否及时解决学习与工作中出现的问题，确保计划顺利实施。 5 是否在工作中严格执行5S 10 情感 态度 是否有成员之间的交流合作 10 实践动手操作的兴趣、态度、积极性 合 计 100 自我反思 表二： 学习任务五 齿轮加工方法 学习过程互评表 班级 姓名 学号 时间 项目 评价要点 配分 得分 成果 评价 能正确叙述出范成法加工齿轮的原理 10 能正确叙述出仿形法加工齿轮的原理 10 能叙述出齿轮加工方案选择需要考虑的问题 10 合理设计任务齿轮加工方法 20 工作 过程 学习目标和任务是否明确，学习或工作计划是否可行 5 是否能够通过各种信息渠道搜集完成学习与工作任务所用资料，并进行科学的处理。 10 是否按照工作计划完成学习和工作任务 10 能否及时解决学习与工作中出现的问题，确保计划顺利实施。 5 是否在工作中严格