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——第二期 听了《爱的教育》全国优秀教师师德报告团巡回报告实录后，心情久久不能平静。这几位教师的事迹的确感人，他们在平凡的岗位中，用他们的爱和情默默辛勤奉献着，真正做到了教书育人。虽然平凡，但却辉煌，因为他们用爱关心了需要关爱的孩子，用情耕耘在教育这片热土上。 ——宿红梅 这些天，我看了一些教师资料，翻出以前培训时发的资料，顿觉自身修养太少，离优秀教师的路还太远。我总结了一下，最大原因就是不爱看书，不写反思。我立志，从这篇日志开始，能多记录一些碎片，让自己的日子沉淀下来，也让自己的文采每天进步一点点。在论坛上看到其它同行的帖子，真是羡慕，字里行间透露出来的才情与智慧绝非一日之功。向他们看齐，做一个爱反思的，一个从事幸福教育的优秀老师。希望明天更美好！——罗成兰 在这次市级骨干教师培训中，通过听窦桂梅校长的讲座和她的课，让我看到了一个优秀教育工作者在教育教学中所付出的艰辛劳动，正是由于她的敬业才有了她今天的成就。教师职业内容的丰富性、教师素质的理想化、教师职业的人文性对教师的角色提出了更高的要求。因此，作为教师我们要努力学习，在实践中成长！——王有永 让我们从梦想起飞的地方展翅飞翔，在研修平台上飞扬青春的旋律，感悟数学教学的思想、方法。因为专家指导、同行互动实在机会难得，所以我积极参与；因为畅所欲言、交流激烈，所以我体验快乐；因为尽情抒写、展示自我，所以我感悟精彩！——姜兴娟 线下集中培训规定8：30开始，早晨6：40我前往东郊小学，路过了另一个就在家门口的培训地点，觉得要是在这培训该多好啊！8点到达目的地时，看到了已经有许多老师在等待，其中永登、河口的老师也早早等候在东郊小学多功能厅，老师们学习的精神真让我感动。听课时无一人说话、走动，大家专心听讲、认真记笔记，课间休息时轻声交流着培训的收获及所在学校教育的现状，其乐融融，看得出大家都收获颇多。我想兰州有这样一批积极投身于教育事业的老师，兰州教育的明天一定会更美好。——单丽华 教育叙事故事选登 “丑小鸭”“蜕变”的动力 ———— 蒋宜奇 ???? “老师，田有胜又被少先大队执勤组的队员记名字了。” “老师，田有胜不听我们的劝阻，又爬上了校园边的那棵树了。” “老师，田有胜的作业又没有按时交。” 我的耳朵听这样的报告已经快磨出茧子了。从教十多年来，教了形形色色的不少学生，但碰到的田有胜确实不一般。在刚刚接手这个班的时候，二年级交班的老师再三叮嘱注意田有胜。尽管做好了充分的心理准备，但是他的在校行为还是让我大伤脑筋。通过最初一段时间的细心观察，我发现他和别的孩子在掌握知识能力方面的确有些吃力，但这仅限于与语言有关的知识，尤其是语文和英语，别的同学们能够很容易地把单个生字的字母拼成音节并且准确地朗读出来，而他不知为什么要费很大的力气才能把这个字的拼音读出来，有时候的读音还不太准确；同学们只要把一篇课文里的生字、新词用心地听读两三遍就能记住，可是他无论如何也记不住。听写的时候更是一塌糊涂，准确率极低。至于像背课文、记名句的学习任务更是让他费劲，为此我经常单独在课外专门辅导他，他也用心地记忆，但是效果总是不理想。为此，好心的同事们劝我不要把过多的精力放在一个智商不高的学习有困难的学生身上。对于像他这一类的学生，凡是教过他的有些教师抱着善意的同情，有些教师采取漠不关心、鄙视的态度，但大家的意却都非常的一致，认为：“他是一个没有能力掌握知识的调皮小男孩。”但我觉得，田有胜活泼的、好动的、好奇心强，上课积极发言，经常在有限的课堂时间里结结巴巴的发表他那独特而又表述不清的见解，经常把我的课堂时间占去了不少，导致有时的教学内容不能完成。其他老师不能理解我的做法，认为我是白费力气，可我不这样认为，我觉得他有一颗上进的心，只是还没有找到合适的契机而已。后来又另想办法，和他妈妈沟通后，采取多布置额外的家庭作业，让他在家里继续着学校的工作。田有胜面对教科书而冥思苦想的做法继续下去。一天又一天的过去了，一月又一月过去了，我竭尽全力要想把田有胜的考试分数在期中测试提高到及格，因为只有那样才能体现我做教师的价值。田有胜为此吃尽了苦头，他几乎没有时间去参加课外活动。只要他跟同学们一起玩耍那么个把小时，我就认为他偷懒，不肯用功，而且愤怒地指责他说：“为什么你不好好学习?为什么不用心识记学过的生字新词？像这样，我在课外时间得花多少时间陪着你补多少课啊?”田有胜愁眉苦脸地站在那里，小手不停的摆弄着衣角。 期中测试成绩分析会议上，看着田有胜不及格的语文成绩，我在分析自己班级成绩情况时，特别提到了田有胜，并强调说他是一个思维迟钝的学生，学习对他来说非常艰难，他对待学习的态度很消极，很少专心听讲、思考。同样的知识点对他得一遍又一遍地重复教，一个简单