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事业单位备考资料小结 第一篇 　　言语理解与表达“十不看” 　　华图朱沅老师 　　“十不看”，让您在做题速度和准确性上齐头并进 　　在言语理解与表达中，我们总结出来了“十不看”，今天总结了一下，与大家共勉! 　　我们一直强调“扫描式阅读”，“能省则省”，这一点大家都感到不好接受，恐怕自己遗漏了信息，不过，事实证明，担心是没有必要的，现在做题的感觉是：有些爽! 　　凡是见到以下的算子，后面的内容皆可不看!你能做到吗?呵呵—— 　　1.“否则” 　　2.“假如”、“如果”、“好像” 　　3.“人们认为” 　　4.“尽管”、“不可否认”、“虽然”、“似乎” 　　5.“不管……、还是……” 　　6.“能使” 　　7.“不仅仅”、“不仅” 　　8.“在”、“通过(表示手段、方法)” 　　9.“为了” 　　10.“例如”、“如” 　　还有一些，只是笔记记得匆匆，没有记全，能回忆出来的只有这么多了。 　　说明，这些词所引领的后面的小分句都不是考察的对象，大胆放心不看就行了。看了就浪费时间! 　　“如果”之类的词语后面的内容一般不看，但是，有时也要细看，什么情况下细看呢?就是在通篇都在打比方说明一个道理时，要全看。如果是假设性的反面论证，就不看。 　　人文教育从表面上看，好像只是传授文史哲方面的知识，尤其是在现在的学科体制下，一切教育似乎都可以量化为客观知识和能力，如英语等级考试。实际上人文教育是通过对文史哲的学习，通过对人类千百年积累下来的成果的吸纳和认同，使学生有独立的人格意识，有丰富的想象力和创造力，有健全的判断能力和价值取向，有高尚的趣味和情操，有良好的修养和同情心，对个人、家庭、国家、天下有一种责任感，对人类的命运有一种担待。 　　这段话表达的主要观点是： 　　A.英语等级考试是为大众所熟知的一种人文教育 　　B.人文教育的主要内容是传授文史哲方面的知识 　　C.在目前的学科体制下，人文教育可以量化为客观知识和能力 　　D.人文教育的目的包括人性境界提升、人格塑造以及个人与社会价值实现 　首先发现算子“从表面看”，这个就是相当于“好像”之类的算子，后面的内容不看，后面又有一个“好像”，这个小分句也不看，“尤其”是紧承上句，肯定是“好像”统辖的内容，也不用看，“一切教育”后面有“似乎”，看来，这个小分句也不用看了。下一个小分句“如”，也不用看的。这样，我们只关注“实际上”后面的内容。““通过””后面也不看，“使”后面的就是重点了。我们回头看看选项：A/B/C项：“使”句没有提到，只有D项才是这句的概括。朱老师讲的很细，很明白，我这里总结不是很详细，大家看了之后慢慢感悟吧。 　　第二篇： 　　“朱沅十不看”的理论思考一 　　华图朱沅老师 　　“十不看”自提出以来就以极富个性的优势获得了众多考生们的青睐，“十不看”是在总结汉语篇章规律的基础之上，针对行测考试中的特点而提出的一套行之有效的解题方法。她的终极目标是在最短的时间答对最多的题目，同时衍生出两大要求：时间必须是最短，正答率必须是最高。现在按照我们的要求，有些题目在15秒以内既可做完，以国考为例，每道题时间平均在25秒以内。从另外一个要求来讲，我们要求的是“想做错都难”。“十不看”的内涵极其丰富，可以说是博大精深，几乎涵盖了所有的汉语篇章结构规则。 　　“十不看”的原则： 　　一是形式化原则。形式化始终是我们的第一大要求，形式化解题可以节省时间，可以使人站到一个绝对的高处。 　　二是规律性原则。把握汉语的规律，才能真正掌握方法，才能准确做对题目。 　　三是系统性原则。方法要有系统性，不能就题论题，不能头痛医头脚痛医脚，要保持内部的一致性。 　　“十不看”的特点： 　　一是强操作性，“十不看”的可操作性强，易于上手，初级学员也非常容易掌握。 　　二是高正确率。据专门的调查统计，“十不看”的正答率能达到99%以上。 　　三是广覆盖面。“十不看”并不像传统的解题方法那样，仅仅停留在某一个方面，这套方面的应用范围较为广泛，出现“特例”的情况并不多见。 　　四是全开放性。“十不看”不是固定不变的十大方面，而是根据考试特点的变化不断更新变化的。 　　“十不看”例题： 　　例题：“十不看之目的不看” 　　核心要点： 　　一、目的不重要，解决问题才是答案 　　来源：(/s/blog_59d45e650100i8nj.html) - “朱沅十不看”的理论思考一_朱沅_新二、引导目的的词语有为了、要想、要、想要、才 　　三、表示“解决问题”的词语有必须、需要、应该、只能、关键、只有、除非等 　　在我国加入世界贸易组织、农业科技迅猛发展的形势下，农业面临的竞争首先是科技竞争。只有尽快提高农民的文化素质和科技意识，才能不断推广大批先进实用的农业科技成果，为农业和农村经济的发展提供有力的科技支撑。我国将继续