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从抄写的细节做起
2013 年 7 月 10 日 星期三
· 主编 ：赵小雅 编辑 ：杜悦 实 习编辑 ：郑超 设计 ：王保 英 校对 ：冯华
12 教师周刊 教师成长 电话 ： 010邮箱 ： jybjiaoxue @
筲师道
筲 “我的减负妙招 ” 征文
创新校本培训形式 促进教师成长 从抄写的细节做起
■薛剑 点 ，不需要训练 ；生疏的内容属于疑难
之处 ， 需要以作业练 习巩 固。 此类作
在减轻学生课业负担方面 ， 我从改 业 ，可以让学生实行“自助餐”制 ，即只
进作业的最基本细节入手 ， 收到 了较好 规定抄写数量 （全部的一半为宜 ），具
的效果 。 体字词句 由学生 自己决定———必须是
生疏或疑难 内容 。交作业时 ，学生需要
变抄题 目为抄题号
校 本 教 研 培 训 是 互相交换 ，查看彼此抄写的内容 ，以使
‘
促 进 教 师 专 业 发 展 的 做作业必抄题 ，似乎是作业铁律 ，也 疑难之处再次得到巩 固。这种“全文抄
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