江苏省八年级生物下册 第23章 第4节 人类的起源和进化（第5课时）教案 苏科版.docVIP

人类的起源和进化 第 5 课时 课题：第23章 第4节 人类的起源和进化 二次备课 【教学目标】 1、 2、 3、 【教学重难点】 重点：人类的起源和进化的原因。 难点：森林古猿生活状况的想象，人类起源与进化的辩证唯物主义观点的完整表述。 【复习引入】 1.提问：什么是人工选择？什么是自然选择？ 2.引言：达尔文在《物种起源》一书中提出，现在所有的生物物种都是从原先已经存在的原始物种演变而来的。那么，人是由哪一原始物种演变而来的？1871年，达尔文又发表了著作《人类的由来》，他认为，人类也是进化的产物，人类与类人猿有着共同的原始祖先。 【自主 合作 探究】 一、人类的起源 1.引导学生自学课本第一部分和信息库中相关内容。 2.多媒体展示一些动物（含有类人猿四种动物）的生活视频。 3.思考并回答： （1）类人猿包括哪四种动物？ （2）为什么说类人猿是人类的近亲？ （3）人类和类人猿的共同祖先是什么动物？ 4.投影：森林古猿生活情景图。 5．分组讨论： （1）当森林逐渐减少后，生活在其中的森林古猿会受到哪些影响？（2）森林古猿是怎样适应其生活环境变化而进化的？ 6.概述人类起源的要点。 环境的变化，使生活在这些地区的一部分森林古猿被迫到地面活动。这些古猿因有利变异的遗传积累，逐渐能用后肢直立行走，同时用前肢寻找食物和防御敌害。经过漫长的年代，部分森林古猿逐渐