广东省汕头市龙湖实验中学七年级生物上册 1.2.1 生物与环境的关系教案 新人教版.docVIP

第一节 生物与环境的关系（理论课） 教学目标 1.举例说出影响生物生存的生态因素，包括生物因素与非生物因素； 2.举例说出生物对环境的适应与影响。 教学重难点 教学重点 生物与环境的相互影响 教学难点 生物与环境的相互影响 教学流程 导入：教师展示地球的图片，设问：地球上的任何地方都有生物吗？ 简单介绍地球上并不是所有的地方都有生物的，原因是：生物只能生活在适当的环境下。如果超出可生存环境的极限，那么我们已知的生物将不可能存活。（大气圈以上的空间以及外层空间，由于气体稀疏，没有生物存在；而岩石圈以下的地壳深层以及地幔、地核由于温度太高，且接触不到空气，也没有生物存活。） 从而引出本节课主题。 明确目标 环境中有哪些因素影响生物的生活和分布？ 生物怎样适应环境？ 生物能影响和改变环境吗？ 自主感知 自主感知1 环境对生物的影响 阅读课本P12-13与P16正文第一段文字，观察图1-12、图1-13、图1-14，完成下列问题： 什么是生物圈？什么是环境？ 什么是生态因素？生态因素可分为几类？ 举例说出非生物因素对生物的影响。 举例说出生物因素对生物的影响。 时间:5分钟 合作探究1 环境对生物的影响 1.明确生物圈与环境的概念。 2.出示图1-12，引导学生进行分析，分别明确生态因素的概念以及非生物因素、生物因素分别对生物的影响。 ①非生物因素对生物的影响：池塘的鱼浮向水