广东省佛山市顺德区江义初级中学七年级生物下册 4.3.1 呼吸道对空气的处理教案 新人教版.docVIP

第一节呼吸道对空气的处理 一、教材分析： “呼吸道对空气的处理”是第三章“人体的呼吸”中的第一节。新课程标准对本章的具体要求是：1、描述人体呼吸系统的组成（了解水平）；2、概述人体组织细胞处的气体交换过程（理解水平）；3、说明能量来自细胞中有机物的氧化分解(理解水平)。激发学好本章知识技能的兴趣和动力，是一项十分重要的基础知识。为此本节的教学内容是：人体呼吸系统的组成和呼吸道对空气的处理。 二、学情分析： 1、学生的年龄特点和认知特点 初中一年级的学生年龄一般在12——14岁之间，这个阶段的学生活泼好动，有较强的好奇心，喜欢表现自己。研究表明，这个阶段的学生心理上的发育还不成熟，思维模式仍然有明显的形象思维痕迹，很大程度上仍需依赖具体形象的经验材料来理解抽象的知识，课堂教学可以引用图片，联系贴近生活的事例，尽力通过学生的切身感受和体验，发展他们的思维能力，学会分析资料，学会自主学习。 2、在学习本课之前应具备的基本知识和技能： 学生已具备一定的认知能力，通过一学期的学习过程，学生对自主学习、探究学习和合作学习等学习方式已有一定的基础。初步具有分析资料、图片的能力， 3、学习者对即将学习的内容已经具备的水平： 学生已有一定的认知基础，表现在两个方面：一是知道人的生命和呼吸作用息息相关；二是大体知道呼吸系统的组成。但是学生对呼吸与生命活动的本质联系认识不清，各呼吸器官的实际结构与功