山东省郯城县九年级历史上册 第2课 大河流域——人类文明的摇篮教案 新人教版.docVIP

大河流域——人类文明的摇篮 课 题 大河流域——人类文明的摇篮 课型 知新课 教学目标 埃及奴隶制国家出现、统一的时间；埃及金字塔；两河流域的文明产生；古巴比伦王国和汉谟拉比法典；古代印度的早期奴隶制小国，雅利安人入侵印度；古代印度的种姓制度。 金字塔、汉谟拉比法典、种姓制度 教学难点 。 教 师 活 动 学 生 活 动 1 亚非大河流域的古代文明诞生在哪里？（埃及、两河流域、印度、中国） 2 学生集体朗读第一段有关狮身人面像，先请其中几位介绍，后由老师补充承上启下，教师讲授：与狮身人面像密切相关的金字塔是怎样建成的？两河流域和印度的古代文明各有什么特点？现在就让我们一块了解这些有趣的历史知识。） 思考回答：为什么说埃及是“尼罗河的馈赠”？（ 2金字塔是通过什么方式建筑的1要求学生认真观察《新月沃地》地图，根据下列问题在图中和课文里做出标记：“新月沃地”指什么地方？哪些古代居民在此生活过？2 两河流域的自然条件和尼罗河流域相比，有什么共同点？（定期泛滥，水退后留下肥沃的淤泥，便于农业种植，为当地居民的生存和繁衍提供了基本条件。）教师介绍汉谟拉比法典被发现的经过，指导学生观察第10页《汉谟拉比法典石柱》图印度文明最早兴起于什么时候？（约公演前2500年） 4后来古代印度的本地居民被什以课件演示动画，指导学生认真阅读课文内容及其相关