山东省郯城县九年级历史上册 第7课 东西方文化交流的使者教案 新人教版.docVIP

东西方文化交流的使者 第 周 第 1 课时 课 题 东西方文化交流的使者 新授 教学目标 学生能叙述古代连接亚、欧、非三大洲的商路──丝绸之路，阿拉伯人在东西方文化交流中的作用，阿拉伯数字的发明和传播，马可·波罗在元朝的生活与工作的经历，《马可·波罗行纪》及其影响等知识。 通过对“世界各地区各民族和平交往的历史意义”等问题的探讨形成发现问题、分析问题、解决问题的能力。 通过学习，认同世界各地区、各民族和平共处和友好往来是相互关系的主流，形成开放意识和国际交流与合作意识。 教学重点 阿拉伯数字的由来，马可·波罗在元朝的生活与工作的经历。 教学难点 世界各地区民族和平交往的历史意义。 教 学 设 计 教 师 活 动 学 生 活 动 出示马可·波罗人物图片，请同学们说出其人其事，进而总结马可·波罗──一个意大利人，在元朝生活了17年，由他口述的一部书曾风靡欧洲。他是古代东西方文化交流的重要使者，这一节课我们就来学习。 新课： 一、“阿拉伯数字”的由来 [投影显示]《14世纪前后欧亚主要商路》图，教师提出问题 ：通过这些商路，东西方各国有哪些贸易和文化的交流？ 教师引导：和中国往来最多的是什么人？ 教师出示讨论问题：阿拉伯人在东西方文化交流中的作用是什么？ 请同学看投影“阿拉伯数字” 教师提出问题：阿拉伯数字是由