熟谙中国文化情境题有着数.PDFVIP

A 26 文匯教育 星 級學堂 ■責任編輯：吳欣欣 ■版面設計：吳景強 熟諳中國文化 情境題有着數 不同文體寫 策略 說大道理」、「平日待人接物」等作選材考慮，但 之一作 忽略了這兩點與「中國文化」的關係。中國文化中 5151 (( 22有哪些特徵能回應此兩項要求？另外，不要忽略 無論中學會考或文憑試，續寫題 「敬愛」一詞。何謂「敬愛」？與「喜愛」、「尊 ) 0) 0 22 均是常見題型。檢視歷屆試題，不 重」有何不同？同學必須準確掌握題目的用語，方 難發現此類題目的出現頻率甚高 能寫出符合題意內容，切忌倉卒下筆，而最後發現 （2004年、2008年、2010年至 自己對題目關鍵詞的理解只有一個模糊的印象。 逢星期三見報 2013年），其寫作的策略值得探 討。 活動「覺醒」道理 從誤解到理解 續寫題多擬設一情境，或為網誌首段、或為文章 還有，也要注意題目擬定的情境，有時隱含一些 首段，然後要求同學根據指示，從第二段開始續寫 前設要求。例如「我曾參與一次活動，當中的經歷 文章。若要說文憑試的題型與舊課程有何不同，則 令我覺醒過來，明白到『己所不欲，勿施於人』的 3030  55 文憑試明顯地要求更多的文化元素。就現時所見， 道理」，不少同學只寫一次活動，然後明白了該句 ( (  // 77 過往兩年考試均設續寫題，2012年要求同學記述唐 話的道理，但忽略了題目「覺醒」一詞。所謂「覺 老師的言行，並須說明他如何彰顯「中國文化可貴 醒」意指之前有誤解，所以在構思內容時，必須交 的一面」，題目指明要扣連「中國文化」。至於 代你之前對此話的「不解」或「誤解」，然後經過 2013年，則要求學生談一次活動的經驗，並抒發從 這次活動，才覺醒過來，前後再作出對比。也只有 中如何明白到「己所不欲，勿施於人」的道理，學 這樣文章的情節才會合理，否則「突然」醒覺，毫 ■■若參加了一次令你醒覺某個若參加了一次令你醒覺某個 生所談活動，必須能體現該句說話，如學生根本對 無伏線，情節會顯得突兀。 道理的活動道理的活動，，這意味你從前可這意味你從前可 「己所不欲，勿施於人」沒有確切的了解，則可想 最後，續寫題多為記事、描寫以抒情，因此大部 能誤解了這個道理能誤解了這個道理。。資料圖片資料圖片 像所構思之活動必不能扣題。有言文憑試對學生在 分同學往往能寫