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附件一：（每校1份） 动漫课程实验学校数据收集表 学校名称 级别 (市级、县级、乡镇级) 开课时间 学生年级 课程班容量 课时量 课程形式（兴趣班、与信息课结合、 或其他） 课程主要内容（动画原理、动画运动规律、动画赏析、动画制作、创意思维） 电脑操作系统版本 软件名称及版本 其他硬件设备情况（如手写板、摄像机、照相机等） 教学日志 学生美术/信息技术基础情况、课堂互动情况、对教学内容的掌握情况、作业反馈情况及根据学生学习情况对教学内容进行的调整和改进措施等 （填写说明：课程形式/内容可以只采用一种，也可以多种并用，采用多种时可根据不同的开课时间段填写不同表格） 附件二： 动漫课程实验效果测试参考量表及得分统计表 测试：目的：每回答出一个答案得1分，分数越高，说明发散思维能力越强 （1）词语流畅性测验：要求被试迅速写出包含有某一特定汉字的单词，如“亮”，答案可能有亮光、明亮等。 （2）观念流畅性测验：要求被试迅速写出属于某种特殊类别的事物，如半圆结构的物体。答案可能有：拱形桥、降落伞、泳帽…… （3）联想流畅性测验：要求被试列举某一词的近义词，例如承担。答案可能为：担负、承受、承当…… （4）表达流畅性测验：要求被试写出具有4个的一句话，如，答案可能有：（5）非常用途测验：要求被试列举出某种物体通常用途之外的非常用途，例如砖头。答案可能有：当作板凳、打狗、磨镰刀、写字…… （6）比喻解释测验：要求被试填充意义相似的几个句子，如这个妇女的美貌已是秋天，她……答案可能有：……已经度过了最动人的时光，……在还没有来得及充分享受生活就步入了的岁月。 （7）用途测验：要求被试尽可能列举出某一件东西的用途，如空罐头瓶。答案可能有：作花瓶、切圆饼、养蚯蚓等。 （8）故事命题测验：要求被试写出一个短故事情节的所有合适的标题。例如：冬天到了，一个百货商店的新售货员忙着销售手套，但他忘记了手套应该配对出售，结果商店最剩下100只左手手套。答案可能有：新售货员、100只左手手套、左撇子的福音等。 （9）后果推断测验：要求被试列举某种假设事件的所有不同的结果。例如：如果每周再多一天休息，那么会发生什么结果？答案可能有：旅游的人更多、胖子更多…… （10）职业象征测验：要求被试根据某一个称呼列举出它代表或象征的所有可能的工作。如灯泡，答案可能有：电气工程师、灯泡制造工…… （11）绘图测验：要求被试把某一个简单图形复杂化，组成尽可能多的可辨认的物体。 表二: 动漫课程实验效果测试得分统计表（每校1份） 测试实施学校 测试实施年级 动漫实验班测试 对照班测试 本测试实施教师姓名及电话 （签名） 本测试负责人姓名及电话 （签名） 已开设 动漫课程学期数 被测班数 被测 学生数 被测学生平均得分 被测班数 被测 学生数 被测学生平均得分 说明：1.表一应根据被测学生数量复印以完成测试并提交； 2.表二中“动漫实验班”指开设有动漫教育课程的班级，“对照班”指未开设动漫教育课程的班级； 3.为保证数据对比的有效性，本测试的实验班与对照班应在同一年级中选取。 —2—