第6课学会应对敲诈的方法教材.doc

第6课 学会应对敲诈的方法 教学目标： 1.引导学生学会应对敲诈的方法，提高自我防范意识。 2.引导学生正确评价自己，形成遇到危及自身安全情况时及时向教师、家长或警察求助的意识，掌握必要的求助方法。 3.培养学生随机应变、沉着机智的意志品质。 教学重点： 了解坏人欺骗儿童惯用的一些手段，掌握提防坏人、不上当受骗的方法。 教学难点： 提高学生的防范意识、有警惕性和自我保护意识以及随机应变、沉着机智的意志品质。 教学准备： 收集、整理网络、报刊上或发生在身边的类似案例；制作课件。 教学过程： 一、 导入 小品：小立的遭遇 二、讨论方法： 安全小锦囊： 克服虚荣、攀比心理，说话要谨慎， 1、克服虚荣、攀比心理，说话要谨慎，不要 随意向外人透露和炫耀自己家庭的情况， 随意向外人透露和炫耀自己家庭的情况，以 免给自己带来不必要的伤害。 免给自己带来不必要的伤害。 2、遇到坏人后首先要保护好自己 ，然后求 助于成年人，不要蛮干，要学会用报警、 助于成年人，不要蛮干，要学会用报警、呼 救、反抗等方式地址不法侵害。 反抗等方式地址不法侵害。 警察叔叔提示你： 警察叔叔提示你： 应对敲诈勒索、抢劫的八种方法： 应对敲诈勒索、抢劫的八种方法： ① 反抗法 ③周旋法 ⑤呼叫法 ⑦放线法 ②感召法 ④耍赖法 ⑥认亲法 ⑧抛物法 三、小组交流：讨论 想出更好的应对敲 勒索的办法， 诈、勒索的办法，把你的做法说具体。 我来演一演 安全连接小学三年级学生晓兰（化名） 小学三年级学生晓兰（化名）在回家 的路上，遭到3名学生的敲诈。 的路上，遭到3名学生的敲诈。他们声称 晓兰曾向他们借了200元钱， 200元钱 晓兰曾向他们借了200元钱，要向晓兰讨 晓兰说这是他们捏造的， 债。晓兰说这是他们捏造的，自己从来就 没有跟他们借过钱， 没有跟他们借过钱，但他们坚持要求晓兰 还钱。晓兰身上没有那么多钱， 还钱。晓兰身上没有那么多钱，于是他们让晓兰每天偿还一元钱。 如果你遇到这样的事情该怎么办？ 第7课 学会应对恐吓的方法 教学目标： 引导学生学会一些预防和应对恐吓方法、技能，避免和减轻特定伤害。 引导学生增强自我保护意识，提高防范能力。 培养学生遇到突发事件时机智灵活、沉着果断的意志品质。 教学准备： 教师准备：收集报刊、网络或身边发生的敲诈、抢劫、绑架、恐吓等事件的资料；制作课件，显示案例图片、声像等案例资料。 学生准备：身边发生的恐吓事件的资料。 教学设计： 谈话导入 由于青少年正处在生长发育阶段，相对处于劣势，往往容易成为犯罪分子攻击的目标。每个人平日都应增强自我保护意识，学习和掌握一些应对这类突发事件的方法和技能，从而避免或减少对自己人身安全的伤害。 真实再现，交流讨论 1、课件显示教科书上的两个案例。 2、交流收集到的类似案例，特别是发生在身边的一些类似突发事件。 在小组里与同学们讨论 交流一下 情景模拟，体验感悟 1、简要了解和认识“碰瓷儿”及其应对办法。 2、分别预设情境，让学生体验、感悟，并分别讨论、总结“2”“3”“4”情境中的应对方法。在此过程中，可以让学生们同桌交流、分组讨论并尝试总结，教师进行必要引导。 3、小组讨论：如果受到匿名信、接到匿名电话怎么办？讲解匿名信、匿名电话的概念，小组讨论应对方法。 升华认识，拓展延伸 1、结合天天提醒栏目内容，师生共同概括坏人惯用的手法，避免上当受骗。 2、分组讨论、交流：预防和应对恐吓的方法还有那些？ 3、结合日常生活中的一些违法犯罪行为，谈谈个人的经历以及如果遇到该情境你怎样才能保护自己的人身安全不会受到伤害。 我认为 4、把自己学到的预防和应对恐吓的方法讲给父母或朋友听一听，让大家共同提高防范意识与防范能力。 第8课 学会应对绑架的方法 教学目标： 1、引导学生了解社会，掌握必要的安全防范知识，以树立安全意识，增强安全观念。 2、加强学生的生命意识教育。 3、教育学生学习有关法律知识，从小培养他们遵纪守法和学会用法律武器来保护自己，做守法公民，做“四有”新人。 教学重难点： 1、通过多媒体展示有关“抢劫、勒索、绑架”的画面、案例及有关法律知识。 2、通过学生的讨论与交流来认识“抢劫、勒索、绑架”的危害性。 3、将如何应对“抢劫、勒索、绑架”编成歌谣以警示学生。 教育过程： （一）借助“影像图片”导入课堂： （如：地震、车祸、游泳、打架、火灾、抢劫、勒索、绑架……） （二）遭遇抢劫、勒索、绑架的种种可能。 ●平时不养成朴素的生活习惯，常向人炫耀自己或家中如何有钱，随便带他人到家中“参观”。 ●外出、上学和放学不结伴而行，外出行踪也不告诉父母，也不言明返家时间，随意逗留在外。 ●如果有人突然来找你，对