2015届高三语文一轮总复习课件：古诗文阅读+专题二+第4节+思想内容和观点态度.pptVIP

1. [2013·湖北高考]阅读下面这首宋词，然后回答问题。 临江仙 欧阳修 记得金銮同唱第，春风上国繁华。如今薄宦老天涯。十年歧路，空负曲江花。 　　闻说阆山通阆苑，楼高不见君家。孤城寒日等闲斜。离愁难尽，红树远连霞。 注：欧阳修被贬任滁州太守期间，一位同榜及第的朋友将赴任阆州(今四川阆中)通判，远道来访，欧阳修席上作此词相送。词中的“曲江花”代指新科进士的宴会，“阆苑”指传说中神仙居住的地方。 (1)这首词蕴涵着丰富的情感，请简要概括。 答： _____________________ [解题分析]　鉴赏诗歌的内容及情感，需要找出诗歌中一些能够体现情感的词语。这样，就可以抓住诗歌的情感基调。此诗中“老”“空负”“孤”“寒”“离愁”等词语都是直接或者间接表达情感的词语，通过对这些词语的理解，就可以体会诗人的思想情感。 [尝试解答]　这首词蕴涵的情感主要有：①久别重逢的喜悦；②宦海沉浮的悲惋无奈；③离别在即的愁绪。 [诗歌助读] 这是一首抒发个人际遇的词。词人回忆曾经的繁华生活，感慨宦海浮沉，不禁流露出凄凉与伤感的情绪。进士及第时，京城繁华，对国家的未来充满希望。而到滁州的欧阳修，身心疲惫，感觉自己老了许多，沦为天涯客。也许刚进士及第时，面对曲江，面对曲江中的鲜花，心中曾发过种种誓言，十年之后都已成空。上片说自己，下片说朋友。阆苑当然是一个好去处，他对朋友深情祝福，希望能够同年高升。“不见君家”是一种自谦，说自己已经落魄，微不足道，不敢仰视，这句也是 祝福。孤城寒日，还是像往常那样。此时此刻，在作者眼里，城是孤的，日是寒的，依旧像平常那样，西斜落山。离愁无尽，红树连至天边云霞。全词意境缥缈，富有浪漫色彩。 2. [2013·江苏高考]阅读下面这首诗，然后回答问题。 醉眠 唐庚 山静似太古，日长如小年。 余花犹可醉，好鸟不妨眠。 世味门常掩，时光簟已便。 梦中频得句，拈笔又忘筌。 注：唐庚，北宋文学家，此诗为其谪居惠州时所作。 “世味门常掩，时光簟已便”一联表达了诗人什么样的心境？ 答：__________________________________________ [解题分析]　本题考查对诗歌情感的分析。解答理解情感类题目，既要注意全面把握全诗内容，特别是写景，也要注意解读题目。通过全文写景的“山静”“日长”“余花”与“好鸟”“眠”等可得出心境的恬淡；再结合全诗以及题目中的“醉眠”，可挖掘诗人“醉”的原因——对官场生活的厌恶。 [尝试解答]　表达了厌恶官场，追求恬淡的心境。 [诗歌助读] 《醉眠》首先从空间与时间下笔。群山寂静，好似万物都不存在的远古；无思无虑，一天好像一年。在这远离尘嚣的地方，没有名利的诱惑，没有人事的搅扰，没有烦恼的萦绕，这是环境渲染，更是诗人的精神状态的写照。颔联写春要去，但对着枝头残花，照样可以喝得痛快；鸟啼也不妨碍醉眠。颈联空间转换，视角由山间转入房里，承上“眠”字写。“躲进小 楼成一统”，世味进不来，当然也就闻不到，这是饱尝世味之人的辛酸之言，也是他在这特定的时空中所体悟到的价值观。另外，盛夏时分醉卧当然已用得着竹席，但这得到清凉的，哪里只是身体呢？正是由于进入了这种顺适之态，所以即使是作诗这样的超功利之事，他也是无可无不可：“梦中频得句，拈笔又忘筌。”梦中得句似得而实失，拈笔忘筌似失而实得，他就是这样领会了人生哲学上的辩证法。其中所透露的禅意，与此诗正是相通的。 　知识点一　概括内容主旨 (一)概括内容主旨 诗歌的内容是指诗歌中描写的人、事、物，诗歌的主旨是诗人写作诗歌的主要目的。概括内容主旨就是要从整体上把握，结合诗歌中的意象、人物、事件，体味作者的创作意图。 (二)常见的命题方式 (1)这首诗的主旨是什么？ (2)这首诗主要写了什么内容？反映了怎样的社会现实？ (3)这首诗可分几个层次？分别写了什么内容？ 知识点二　分析思想感情 “文以载道，诗以言志”，诗歌以表情达意为最终目的，我们在鉴赏诗歌时，无论对其表达技巧、形象还是对语言的揣摩，都是为了解读诗歌的思想情感。鉴赏思想感情，就是理解诗歌所表现的生活内容，把握其情感基调，分析其社会意义，评判其深层内涵；对古代诗歌中流露出来的复杂情感，能站在一定的高度进行客观具体的分析评价。 不同题材的诗作往往体现不同的思想感情，我们可以根据诗歌的题材，大致把握诗歌的思想感情。高考中，常见的诗歌题材有以下几种类型： (一)送别抒怀诗 主要表现在抒发离愁别绪、别后思念之情等方面。如：绿暗红稀出凤城，暮云楼阁古今情。行人莫听宫前水，流尽年光是此声。借送友人辞“凤城”而去，抒发了人世沧桑的感慨。 (二)羁旅思乡诗 羁旅思乡诗的思想感情通常是表现行役的艰难，漂泊的辛苦，对家乡亲人、国都君主的思念，以及对安定幸福生活的向往。羁旅思乡诗备受高考命题