2015初中美术强化练习汇总.doc

1.“爱美是人的天性”的说法出自(　　)。 A.席勒 B.柏拉图 C.亚里士多德 D.尼采 【答案】C。 2.美育的最终目的是(　　)。 A.培养人的审美能力 B.培养人的创新能力 C.净化情感、陶冶心灵 D.培养全面发展的人 【答案】D。解析：美育的最终目的是培养全面发展的人。 3.创造“秀骨清像”风格的画家是(　　)。 A.曹不兴 B.卫协 C.陆探微 D.张僧繇 【答案】C。解析：陆探微，南朝杰出画家，擅长人物画。他运用草书的体势，形成气脉连绵不断的“一笔画”的笔法，画人能“精利润媚”，“笔力劲力如锥刀焉”，他创造的“秀骨清像”的人物形象，清秀隽永，是对崇尚玄学、重清谈的六朝士人形象的生动概括。 4.浮世绘是日本17世纪兴起的一种艺术，它将民间日常生活作为创作题材，主要通过(　　)的形式表现出来。 A.水彩画 B.工笔画 C.版画 D.油画 【答案】C。解析：浮世绘，也就是日本的风俗画，属于套色版画，正确答案为C。 5.风景画《孟特芳丹的回忆》的作者是(　　)。 A.法国柯罗 B.法国莫奈 C.荷兰凡?高 D.俄国苏里科夫 【答案】A。解析：《孟特芳丹的回忆》是巴比松画派代表人物柯罗晚期最成熟、也是最具代表性的风景杰作之一。孟特芳丹位于巴黎以北桑利斯附近，柯罗早期曾在那里写生，多年后回忆绘出此画。故答案为A。 6.《掷铁饼者》是(　　)时期的雕塑作品。 A.古埃及 B.古罗马 C.古希腊 D.古印度 【答案】C。解析：《掷铁饼者》取材于希腊的现实生活中的体育竞技活动，刻画的是一名强健的男子在掷铁饼过程中最具有表现力的瞬间。 7.设置地方课程和校本课程的目的是(　　)。 ①使整个基础教育课程体系既能促进国民共同基本素质的提高 ②又能促进学生个性的健康发展和多样性发展 ⑧又能满足各地区人们的精神需求 ④照顾边远贫困地区的经济和文化发展的差异性 A.①② B.①③ C.①④ D.②③ 【答案】A。解析：地方课程和校本课程的设置，其目的就是要弥补单一国家课程的不足，发挥地方和学校的资源优势与办学积极性，满足不同地区、学校和学生的不同需求与不同特点，使整个基础教育课程体系既能促进国民共同基本素质的提高，又能促进学生个性的健康和多样化发展。 8.新课标对美术的评价体系提出弱化评价的甄别与选拔功能，强化(　　)。 A.集体评价方式，发展民主意识及积极参与意识 B.评价的诊断、发展功能及内在激励作用 C.双向评价方式，学习与人合作，提高学习质量 D.单向评价，发挥自主能力，促进创意能力 【答案】B。解析：《义务教育美术课程标准(2011年版)》中提出了课程评价建议：美术课程评价应以学生在美术学习中的客观事实作为评价的基础，注重评价与教学的协调统一，尤其要加强形成性评价和自我评价。既要关注学生掌握美术知识、技能的情况，更要重视对学生美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的评价。在评价中努力体现标准的理念和目标，充分发挥评价的激励与反馈功能，帮助学生树立学习信心和发现自己的不足，促进学生在美术学习方面的发展。同时，通过评价获得准确的信息反馈，帮助美术教师不断改进教学工作。由此可以判断，本题选B。 9.在古代一件著名书法作品中出现20个不同神态的“之”字，这件作品是( )。 A.《祭侄稿》 B.《兰亭序》 C.《争座位稿》 D.《黄州寒食诗帖》 【答案】B。解析：《兰亭序》一文中出现了20个不同神态的“之”字，所以本题选B。 10.鲁本斯既是一位有名的画家，也是一位出色的外交官，以下属于鲁本斯作品的是(　　)。 A.《基督下的十字架》 B.《吉卜赛女郎》 C.《花神》 D.《圣德列萨祭坛》 【答案】A。解析：鲁本斯不仅是佛兰德斯最伟大的画家，而且可以作为17世纪巴洛克绘画风格在整个西欧的代表。其代表作品有《基督下的十字架》、《强劫留西帕斯的女儿》、《苏珊娜?芙尔曼》、《瞻仰圣母》等。《吉卜赛女郎》是哈尔斯的作品；《花神》是伦勃朗的作品；《圣德列萨祭坛》是贝尼尼的雕塑作品，该雕塑的成功，标志着贝尼尼雕塑顶峰的到来。 11.书法作品《兰亭序》是(　　)的作品。 A.王羲之 B.颜真卿 C.柳公权 D.顾恺之 【答案】A。解析：兰亭序，又名《兰亭集序》、《兰亭宴集序》、《临河序》、《禊序》、《禊帖》，由晋代书法家王羲之撰写。其文书法具有极高的艺术价值，与颜真卿《祭侄季明文稿》、苏轼《寒食帖》并称三大行书书法帖。 12.美术创作原则“外师造化、中得心源”是(　　)提出的。 A.王洽 B.张璨璪 C.王维 D.张彦远 【答案】B。 单选题2 1.平面类型的民间工艺美术包括民间剪纸、民间镂印、地方戏剧脸谱以及(　　)。 A.民间编织 B.民间泥塑 C.民间竹刻 D.民间年画 【答案】D。解析：平面类型的民间工艺美术包括民间剪纸、民间镂印、地方戏剧脸谱