2015届高考复习(诗歌鉴赏)——炼句.ppt223456.ppt

关键句 1安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。 2、“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流！” 3、想当年，金戈铁马，气吞万里如虎 。 作用 表现诗人傲岸不屈以及对权贵的蔑视 以水喻愁，显示出愁思如春水的汪洋恣肆，奔放倾泻；又如春水之长流不断，无穷无尽 。 唤起作者恢复中原的豪情壮志 ，深化了作品的主题思想。 ——高考古诗词鉴赏炼句专题 炼句的对象： 炼句中要炼的句子一般是指全诗中最为传神、最能使全诗生动飞扬的关键性句子。这是作者感情的喷发口，它能更好地显示诗歌的意境，它往往熔铸了作者强烈的思想感情和生动的艺术形象。 1、某诗句的含义和作用是什么？ 2、某一联历来为人称道，你认为它好在哪里？ 3、某一联在结构上有怎样的作用？结合全诗分析。 4、比较哪一句更好（或那个版本更好） 题型概说 典题示例 望月有感 白居易 自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄，兼示符离及下邽弟妹  时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。 田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。 吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。 共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。 本诗堪称白居易“用常得奇”的佳作。请结合全诗，对颈联“吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬”两句进行简要赏析。（6分） 答：手足离情，各在一方，犹如那纷飞的千里孤雁，只能吊影自怜；又像深秋中断根的蓬草，随风飘飞。（步骤1） 诗人用比喻的手法，以“雁”、“蓬”比喻离散的手足。（步骤2） 从而营造出一种孤苦凄凉的意境，抒发了饱经战乱的零落之苦。（步骤3）  描述诗句描绘的景象 抓住最突出的一点（或诗眼或写法）简析 点出该句营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 答题建模： （1）简析句意，或描述诗句描绘的景象。 （2）抓住最突出的一点（或诗眼或写法）简析，具体分析（有手法时点出并分析）。 （3）点出该句营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 与夏十二登岳阳楼 李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。 【注】乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。 【提问】诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙， 为什么？ 学以致用： 参考答案 (步骤一)“雁引愁心去”好。 (步骤二)本句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来。 （步骤三）运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。 (步骤四)“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，想象更奇特，更新颖。 (回答“雁别秋江去”，言之成理亦可) 过融上人兰若 2013湖北高考 山头禅室挂僧衣，窗外无人溪鸟飞。 黄昏半在下山路，却听钟声连翠微。 末句中的“却听钟声连翠微”五个字历来为人称道，你认为它好在哪里？请简要赏析。 高考链接： 答：①这句诗描绘了钟声在苍翠的暮色中响起的情景。 第一步（ 解释句意） ② 作者运用以动衬静的写法，以荡漾的山林、经久不息的钟声，来衬托山林静谧的气氛；从色彩和声音（视觉和听觉）角度写景，用“连”字把听觉形象和视觉形象“翠微”彼此沟通起来。第二步（具体分析） ③ 传达出诗人流连忘返、迷恋山林的独特而又自然的感受。第三步（明效果） 作业巩固：《优化设计》P102，典例2 再 见 * * * * * * * * * *