2015毕业复习.pptVIP

一、组织毕业复习还要突出一个“研”字。 ●教师在总复习前要研《小学数学新课程标准》；明确当前考试和教学的方向，少走弯路。 最大的变化是从我们熟悉的：“双基”到新课标的“四基” 1、基础知识 2、基本技能 3、基本思想 4、基本活动经验 新增加4个核心概念： 运算能力模型思想几何直观创新意识 教师要研数学课本,一般不会出现课本原题，但是考试的很多题目就是来自于课本习题或例题的变式。 (新教材编排确实比较全面） 必须立足教材，掌握课本要求的知识技能的同时，还要适当超越教材。精选练习\负数.doc精选练习\圆柱表面积.doc ●研《近三年大理市小学六年级期末质 量检测数学试题》。 题型及分值：题型及分值.xls 二、组织毕业复习要突出一个“理”字。 ●（一）、精心整理各块知识点。比概念.doc 1、主要从数与代数、空间与图形、统计与概率、综合应用四大领域，归类整理。 2、通过整理了以后要复习哪些内容才能做到心中有数，有效避免出现把复习变成单纯的练习。 组织毕业复习要突出一个“理”字。 ●(二)、教师要精心整理各小节的基础练习。比.doc ●(三)、教师要精心整理各小节的易混、易错练习。求比值易错练习.doc 通过整理练习实现减负＋增效避免机械的“题海战” 四年级数学广角.doc 可以借鉴别人整理好的知识点和练习，但自己还是亲自要整理一遍。 自己整理的过程就是老师自己系统化知识和明确复习的轻重主次的过程。特别是练习的整理要结合本班实际。 （一）计算部分以考查“双基” 的常规试题为主。 《新课程标准》中指出：口算既是笔算、估算和简算的基础，也是计算能力的重要组成部分。口算不仅有实践意义，而且是数感发展过程中的一个重要部分。 只会加强不会弱化 看似简单！但很多学生会失分。 细细研究考题都很有特点。 学生考试非常容易出错，教师和学生都将 原因归咎为粗心。 认真归纳，记录学生易错题目，加强训练。 基本口算必须“自动化”。 2、四则运算的训练 《课标》要求降低计算的难度，但要加强计算的准确度，计算方法的灵活度的训练。 参加运算的数不宜过大。 近几年来期末试卷，四则混合运算式题都在三步以内，乘、除数控制在两位数，包括应用题的计算也尽量降低难度。 375＋450÷18×25 （800× －160) ÷ 提示我们复习四则混合运算： 首先是运算顺序、计算方法； 其次是学习习惯的养成，复习时严格要求学生作到下面四点： 一、看有无抄错数； 二、看顺序是否正确； 三、看计算结果是否合理； 四、看算法是否最优化。 复习的时候不要拔高难度，以免增加学生负担。 每天训练1-5题,严格要求加强计算的准确度。 尤其注意指导后进生 3、简便计算一般3个小题（6分） 注意归类整理加强比较！ 变式四：（ 解方程一般也是3道题占6分。 1、含有一个未知数的方程 2、含有两个未知数的方程 3、解比例 （二）、填空部分共12道题目，每空1分最后一题1空，稍难2分。 分值、类型总体上大稳定小变化 例如：整数的读写法数和的改写 2011年五一黄金周，一个旅游风景点接待游客566800人，改写成用万做单位的数是（ ）人，实现旅游收入一亿六千五百万元，省略亿后面的尾数是（ ）元。（2011学年的试卷中填空第1题） 名数的改写 3050千克＝（ ）吨 2.15平方米＝（ ）平方米（ ）平方分米。 （2011学年的试卷中填空第2题） 0.08吨=（ ）千克 6.25小时=（ ）小时（ ）分钟 （2008学年的试卷中填空第6题） 8.03吨=（ ）吨（ ）千克 3.05公顷=（ ）平方米 （2012学年的试卷中填空第3题） 小数、百分数、比的互化等 ： 4÷5＝（ ）%＝ — ＝（ ）∶10＝（ ）（填小数 做了很多遍，可最终还是有许多同学失分。 例如： 2.15平方米＝（ ）平方米（ ）平方分米。 1、明确单位之间的进率 2、明确换算的方法 基础知识：