《任北京大学校长之演说》教学课件.pptVIP

北京大学校园又称燕园，在明清两代曾是皇家的“赐园”。未名湖区湖光塔影，飞阁流丹，题词碑刻随处可见；教学区端宁恢弘，林荫大道和爬满常春藤的建筑山墙让人难以忘怀。 今天的北京大学是享誉中外的著名学府，能够考入北京大学深造是莘莘学子梦寐以求的事情。同学们可知道80多年前的北京大学是什么样子的 ？ 蔡元培，浙江绍兴人，1868年1月11日出生，1940年3月5日病故于香港九龙。1916年任北京大学校长，实行兼容并包的办学方针，使北京大学气象一新，声名赫赫。蔡先生的治学作风和为人品格是中华民族的无穷财富。 一、内容上要有极强针对性 二、中心要特别突出 三、逻辑性强 四、富有鼓舞性 整理字词 生难字 肄（yì）业　 提携（xié） 弭（mí）谤 造诣（yì） 砥砺（dǐlì） 矫（jiǎo）正 相勖（xù） 訾詈（zǐlì） 店肆（sì） 商榷（què） 多音多义字 裨益 裨将 塞责 塞外 塞车 解释下列词语： 刮目相见： 时阅数载： 长足： 长（zhǎng）斯校： 提携（xié）： 姑不具论： 宗旨既乖： 敷衍： 营营： 潜修： 结构与观点 第一部分（1段）： 第二部分（2－4段）： 第三部分（5段）： ① 改良讲义， ② 添购书籍， 抱定宗旨 ①大学性质： ②多年弊端： 皆有做官发财思想。 毕业预科者，多入法科。 对于教员，则不问其学问之 浅深，惟问其官阶之大小。 ③提出要求： 抱定宗旨，为求学而来。 （1）外人每指摘本校之腐败，以求学于此者，皆有做官发财思想，故毕业预科者，多入法科，入文科者甚少，入理科者尤少，盖以法科为干禄之终南捷径也。因做官心热，对于教员，则不问其学问之浅深，惟问其官阶之大小。官阶大者，特别欢迎，盖为将来毕业有人提携也。 极强的针对性 （2）平时则放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问之有无，惟争分数之多寡；试验既终，书籍束之高阁，毫不过问，敷衍三四年，潦草塞责，文凭到手，即可借此活动于社会，岂非与求学初衷大相背驰乎？ （3）方今风俗日偷，道德沦丧，北京社会，尤为恶劣，败德毁行 之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所染。 行文结构: 一、先开场总说； 文章特点 　 　　　　 　　　　 　　　 　 研习与探究 过去属于死神，未来属于你自己。 —— 雪莱 我觉得坦途在前，人又何必因了一点小障碍而不走路呢？ —— 鲁迅 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ——李白《行路难》 生当作人杰，死亦为鬼雄 ——李清照《夏日绝句》 夫志当存高远——诸葛亮 博观而约取,厚积而薄发——苏轼 志不强者智不达——墨翟 君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——孔丘 人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。 ——契诃夫 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ——诸葛亮 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘备 虚伪永远不能凭借它生长在权利中而变成真实。泰戈尔 己所不欲。勿施与人 ——《论语》 水至清而无鱼，人至察则无徒——《汉书》 一个永远不欣赏别人的人，也就是一个永远也不被别人欣赏的人。 ——汪国真 人好刚，我以柔胜之；人用术，我以诚感之；人使气，我以理屈之。 ——金缨 和你一同笑过的人，你可能把他忘掉；但是和你一同哭过的人，你却永远不忘。——纪伯伦 （内容） （结构） （语言） 1.富有针对性和现实意义。 2.思路清晰，逻辑严谨。 　　　　　3.用浅易的文言文与口语 　　　　　　揉和而成, 简洁凝练中 　　　　　　透出文言文特有的古朴 　　　　　　典雅，又有口语的明快易懂。 蔡元培先生对青年学子寄予的殷切希望，最触动你心灵的是哪一点? * * 京师大学堂旧址 学 界 泰 斗 人 世 楷 模 京师大学堂牌匾 京师大学堂开学 他是我国著名的民主主义革命家、教育家和科学家，是现代中国知识界的卓越先驱，也是近代、现代历史上探索救国之路和振兴中华民族的先驱之一，为中华民族的进步和发展奋斗了40余年，为发展中国教育文化事业做出了卓越的贡献。毛泽东曾高度评价蔡元培先生是“学界泰斗，人世楷模”。 就任北京大学校