2016年秋七年级数学上册2.2整式的加减课件.ppt

（1） ，它的系数是12，次数是1； 解： （2） ，它的系数是 ，次数是2； （3） ，它的系数是1，次数是3； （4）0.9 ，它的系数是0.9，次数是１； （5）0.9 ，它的系数是0.9，次数是１． 你能赋予0.9a一个含义吗？ 用字母表示数后，同一个式子可以 表示不同的含义． 活动：“人人来当老师” 以小组为单位，每个小组学生说出一个 单项式，然后请另一个小组的学生回答出所 说单项式的系数和次数，看哪一组题目出得 正确，看哪一组回答得快而准. 　　若 　　　　　是关于 x，y 的一个 四次单项式，求m，n应满足的条件？　 答案： 拓展提高 作业： 教科书第57页练习第1、2题. 1.自己写出一个单项式，并赋予它两个以上 的实际意义； 2.自己写出两个单项式，并写出它的系数和 次数. （1）本节课学了哪些主要内容？ （2）请你举例说明单项式的概念、单项式的 系数和次数的概念. 下列各题计算的结果对不对？如果不对请指出错在哪里？ 活动： 小红和小明各自在自己的纸片上 写出了一个式子 小红 : 2x-3y 小明:5x+4y (1)小红说，求出它们的和．你能帮助 她吗？ （2）小明说，求5x+4y与2x-3y的差。 你还能帮助他吗？ 2x-3y 5x+4y ( ) ( ) + (1) 计算 解：(2x-3y)+(5x+4y) =2x-3y+5x+4y =2x+5x-3y+4y =7x+y 去括号 ｝ 找出同类项 合并同类项 5x+4y ( ) 2x-3y ( ) - （2） 计算 解 （2）（ 5x+4y)-(2x-3y) = 5x+4y -2x+3y =5x-2x+4y+3y =3x+7y 尝试练习:(8a-7b)-(4a-5b) 整式的加减运算通常是先（ ）， 再（ ）。 去括号 合并同类项 例2（1）求多项式 的值。其中 ； （2）求多项式 的值，其中 ， 。 例3 （1）水库中水位第一天连续下降了a 时，每小时平均下降2cm；第二天连续上升了a 小时，每小时平均上升0.5cm，这两天水位总的变化情况如何？ 例3 （1）水库中水位第一天连续下降了a 小时，每小时平均 下降2cm；第二天连续上升了a 小时，每小时平均上升 0.5cm，这两天水位总的变化情况如何？ 解： 把下降的水位变化量记为负， 把上升的水位变化量记为正. 第一天水位的变化量为-2acm， 第二天水位的变化量为0.5acm. 两天水位的总变化量为-2a+0.5a=-1.5a（cm）. 答：这两天水位总的变化情况为下降了1.5acm. 例3（2）某商店原有5袋大米，每袋大米为x千克.?上午卖出3袋，下午又购进同样包装的大米4袋.进货后这个商店有大米多少千克？ 解：把进货的数量记为正，售出的数量记为负.进货后这个商店共有大米 5x-3x+4x=6x（千克） 答：进货后这个商店有大米6x千克. 例4　 用式子表示十位上的数是a，个位上的数是b的两位数，再把这个两位数的十位上的数与个位上的数交换位置，计算所得数与原数的和，所得数与原数的和能被11整除吗？ 解：原来的两位数为10a+b， 新的两位数为10b+a 两个数的和为10a+b+10b+a =11a+11b =11（a+b） ∴所得数与原数的和能被11整除. * 举例说明 1.什么叫单项式？ 2.什么叫多项式？ 3.什么叫整式？ 问题1 在西宁到拉萨路段，列车在冻土地 段的行驶速度是100 km/h，在非冻土地段的行驶速度是120 km/h，列车通过非冻土地段所需时间是通过冻土地段所需时间的2.1倍 ，如果通过冻土地段需要th，你能用含t的式子表示这段铁路的全长吗？ 100t＋120×2.1t＝100t＋252t 这个式子的结果是多少？ 你是怎样得到的? 问题2 整式的运算是建立在数的运算基础之上的，对于有理数的运算是怎样做的呢？ 整式的运算与有理数的运算有什么联系？ （1）运用有理数的运算律计算. 100×2+252×2=　　 ； 100×(-2)+252×(-2)=