桃园县大华国民中小学九十六年度第二学期四年级数学领.docVIP

桃園縣大華國民中小學九十六年度第二學期四年級數學領域教學計劃 翰林版 　 (數學4下) 課程架構圖 年級四年級 科目數學 學習目標 (一) 能熟練多位數乘除二位數的直式計算，並能使用計算機驗算答案。 (二) 能理解等值分數的意義，並以此解決簡單異分母分數的大小比較。 (三) 能認識各種量的普遍單位，並應用在生活中，培養出量感，及解決毫米與公分、公分與公尺、公尺與公里間的二階單位計算。 (四) 能以二位小數描述具體的量、認識分數與小數的關係，及解決兩位小數的加減問題。 (五) 學會將各種三角形分類；認識正三角形和等腰三角形的性質；求三角形內角角度；知道三角形中，大角對大邊及兩邊長之和大於第三邊。 (六) 解決生活情境中的兩步驟整數四則問題。 (七) 能理解特殊圖形的周長公式，以及兩圖形間的全等關係。 (八) 能熟練同分母的帶分數加減。 (九) 能以個別單位的方式描述面積，並歸納出公式簡化面積之計算。 (十) 能將分類資料整理成長條圖與折線圖，並解讀其各種變形。 學習領域課程的理念分析及目的 九年一貫課程的目標是培養一個完全的人，他必須具有適應社會生活的能力，因此他必須以對他個人內在的了解為基礎，發展與他人互動的能力。 在七大領域中，數學和語文被定位為工具科目。希望學生能掌握數量形的概念與關係以解決日常生活中與數學有關的問題，並以數學符號與語言協調表達的明確性，以及溝通的理性和批判分析的正確性，同時發展欣賞數學的能力。 教學材料 翰林小學數學四下教材 教學活動選編原則及來源 (一)設計生動有趣的輔助活動，善用教學媒材，提供充分練習機會，協助教學，讓學生多寫、多練。 (二)利用聯絡教學及統整教學，擴大學習領域。  起訖週次 起訖日期 主題 單元名稱 分段能力指標 學習目標 教學活動概要 教學活動重點 教學節數 教學資源 評量方式 六大議題 十大基本能力 第一週 02.11 ~ 02.16 數與量 乘以和除以二位數 　N-2-2延伸加、減、乘、除與情境的意義，使能適用來解決更多的生活情境問題，並能用計算器械處理大數的計算。 N-3-2能嘗試理解乘、除的直式算則。 C-C-8能尊重他人解決數學問題的多元想法。 C-S-5了解一數學問題可有不同的解法，並能嘗試不同的解法。 CZ-03熟練乘數是二位數及除數是二位數的直式計算。（四下） 1 1.小白板。 2.白板筆。 1.發表 2.小組互動 3.口頭討論 4.上課表現 5.作業繳交 6.學習態度 7.紙筆測驗 【資訊教育】2-2-1了解電腦教室（或教室電腦）的使用規範。 【生涯發展教育】1-3-1探索自我的興趣、性向、價值觀及人格特質 2-1-1激發對工作世界的好奇心 3-4-2培養正確工作態度及價值觀 三、生涯規劃與終身學習 四、表達、溝通與分享 六、文化學習與國際了解 九、主動探索與研究 十、獨立思考與解決問題 第二週 02.17 ~ 02.23 數與量 乘以和除以二位數 　N-2-2延伸加、減、乘、除與情境的意義，使能適用來解決更多的生活情境問題，並能用計算器械處理大數的計算。 N-3-2能嘗試理解乘、除的直式算則。 C-C-5用數學語言呈現解題的過程。 C-C-6用一般語言及數學語言說明解題的過程。 CZ-03熟練乘數是二位數及除數是二位數的直式計算。（四下） 4 1.小白板。 2.白板筆。 1.發表 2.小組互動 3.口頭討論 4.上課表現 5.作業繳交 6.學習態度 7.紙筆測驗 【環境教育】2-2-1能瞭解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。 【生涯發展教育】1-3-1探索自我的興趣、性向、價值觀及人格特質 2-1-1激發對工作世界的好奇心 3-4-2培養正確工作態度及價值觀 三、生涯規劃與終身學習 四、表達、溝通與分享 六、文化學習與國際了解 九、主動探索與研究 十、獨立思考與解決問題 第三週 02.24 ~ 03.01 數與量 等值分數 　N-1-7在等分好、整體1能明顯出現之具體生活情境中（包含連續量、離散量），能以真分數（分母在20以內）描述內容物為單一個物的幾份，並能延伸真分數的意義，進行同分母真分數的合成、分解活動（和＜1）。 N-2-5在等分好、整體1能明顯出現之具體情境中，能以真分數來描述單位分數內容物為多個個物的幾份，進行同分母真分數的合成、分解活動，並理解等值分數的意義。 N-2-6在具體情境中，能以假分數或帶分數描述具體的量，並能解決分數的合成、分解以及簡單整數倍的問題。 C-C-6用一般語言及數學語言說明解題的過程。 C-R-1能察覺生活中與數學相關的情境。 4 1.附件1。 2.花片。 3.小白板。 4.白板筆。 1.發表 2.小組互動 3.上