2017年春九年级语文下册第4单元17出师表课件.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 亲贤远佞 先汉 兴隆 后汉 倾颓 正反对比 史例 劝谏后主 第三条建议 亲贤臣 亲小人 4.第6段作者自述身世的目的何在？ 作者自述本志，说明自己低微的身份，淡泊的生活，无意于功名利禄的高远志趣。叙述先帝“三顾茅庐”之恩，称赞先帝的宽宏气度和求贤若渴的品德，也表达了自己的知恩感激之情。最后概括叙述跟先帝患难与共的历史，说明了创业的艰难，进一步表达了作者效忠刘备父子的心愿，以陈情的方式为“出师”做铺垫。 5.第7段追忆“白帝城托孤”在文中起什么作用？ 说明“出师”的原因，是完成先帝未竟的事业。这是他“报先帝而忠陛下”的本分。 6.出师之前作者做了哪些准备工作？ “五月渡泸，深入不毛”，“七擒孟获”，安抚夷人，“今南方已定，兵甲已足”，安定了后方，做好了战备。 7.出师的目的是什么？ “奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”。 8.作者如何表达了出师的决心？ ⑴以出师为己任。“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”； ⑵立下军令状。“愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵”。 9.作者出师后的国内政事如何安排？推荐了哪些贤臣？目的是什么？ ⑴宫中：推荐良实、志虑忠纯的郭攸之、费祎、董允等。 ⑵营中：推荐性行淑均、晓畅军事的将军向宠。 ⑶其他：推荐贞良死节之臣侍中、尚书、长史、参军等。 目的是消除北伐的后顾之忧，使他能集中精力伐魏。 10.作者对他所推荐的贤臣和后主提出了哪些要求？ ⑴对贤臣：“斟酌损益，进尽忠言”，要有“兴德之言”。 ⑵对后主：“陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏”。 11.本文在写作方面有什么特色？ “表以陈情”，意思是“表”的叙事和议论都带有抒情的色彩。第一部分寓情于议，在谈论形势、方针、政策和历史经验教训之中贯穿着一条明显的抒情线索，就是希望后主能继承先帝的遗志，完成先帝未竟的大业。第二部分寓情于叙，字字句句都蕴含着作者对先帝的知遇之恩和无限的感激之情，也表达了作者尽心竭力效忠刘备父子的心愿。最后，诸葛亮以“讨贼兴复之效”自许，并且说“不效则治臣之罪，以告先帝之灵”，更是情词恳切，催人泪下，集中表现了他感恩图报的心情。 作者反复陈说的是“亲贤远佞”这一条。其余两条虽然说的是方针、政策，也都与此有关。因为刘禅年纪尚小，容易受坏人蛊惑，如不亲贤远佞，就会出现“妄自菲薄，引喻失义”“偏私，使内外异法”等情况，再好的方针、政策也不可能贯彻执行。而亲贤为远佞之本，所以文章开头说“开张圣听”，实际上就是要听取贤臣的意见，万不可“塞忠谏之路”，中间列举贤臣姓名，要刘禅“亲之信之”，结尾更劝说刘禅要“咨诹善道，察纳雅言”，也是亲贤的意思。 12.从全文来看，诸葛亮向刘禅提出的三条建议，他反复强调的是哪一条？ 受任于败军之际，奉命于危难之间。 13.文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是： 14.文中隐藏了许多成语，能找出来吗？ 妄自菲薄 三顾茅庐 不知所言 还有吗？请你找找看： 引喻失义 作奸犯科 苟全性命 裨补阙漏 指日可待 察纳雅言 形势分析 帝死天下三分 益州疲弊 提出建议 开张圣听 赏罚分明 亲贤远佞 以身许国 创业艰难 夙夜忧叹 请命北伐 分述职责 诹善纳雅 追述身世 表明忠贞 晓 之 以 理 动 之 以 情 出 师 表 议论叙事抒情 归结责任，结束全篇 抒发感情 8—9 6—7 1—5 寓情 于叙 寓情于议 出师表 北伐原因：三顾茅庐 临危受命 白帝托孤 明确责任： 自己：讨贼兴复 群臣：兴德之言 陛下：察纳雅言 巩固后方： 广开言路 严明赏罚 亲贤远佞 北伐目标： 北定中原 兴复汉室 还于旧都 鞠躬尽瘁死而后已 长使英雄泪满襟 出师未捷身先死 结合下面成都武侯祠的图片和相关知识，你能向同学介绍诸葛亮的事迹吗？ 武侯祠匾额对联选 两表酬三顾，一对足千秋 ——过厅对联 鞠躬尽瘁兮诸葛武侯诚哉武 公忠体国兮出师两表留楷模 ——诸葛亮殿对联 亲贤臣国乃兴，当年三顾频烦，始延得汉家正统 济大事人为本，今日四方靡骋，愿佑兹蜀部遗黎 ——过厅对联 勤王事大好儿孙，三世忠贞，史笔犹褒陈庶子 出师表惊人文字，千秋涕泪，墨痕同溅岳将军