江苏省镇江市八年级生物上册 16.3 人体的激素调节学案（无答案）（新版）苏科版.docVIP

16.3 人体的激素调节 【学习目标】 知识目标：描述人体内分泌系统的组成，说明激素对于人体的新陈代谢、生长发育等重要生理功能具有调节作用。 能力目标：初步具有运用所学知识分析和解释一些生理现象的能力。 情感态度价值观目标：关注与生物学有关的社会问题。 【学习重点】 内分泌系统的组成、激素的概念和主要种类；举例说明人体激素如何参与生命活动的调节。 【学习难点】 几种常见的人体激素的主要功能。 【知识疏理】 1、人体主要的内分泌腺 （1）垂体——分泌 等。 （2）甲状腺——分泌 等。 （3）胸腺——分泌 等。 （4）肾上腺——分泌 等。 （5）胰岛——分泌 等。 （6）性腺：卵巢——分泌 等。 睾丸——分泌 等。 2、激素的调节作用 （1）胰岛素——___________分泌，促进__________的利用和转化。 （2）生长激素——__________分泌。调节人体生长发育。幼年时分泌不足会导致__________，生长迟缓、身体矮小，智力正常；分泌过多，又会导致_________，成年后身材特别高大。 （3）甲状腺激素——___________分泌，对于促进生长发育、提高神经系统兴奋性具有重要作用。婴幼儿时期分泌不足，会引起_________，身体矮小，有智力障碍，言语不清，生殖器官发育不全。（_____是合成甲状腺激素的重要成分，缺碘会使其合成减少，导致甲状腺肿大，俗称“____________”。食用加碘食盐以及常吃含碘的食物，如海带、紫菜等，可以有效防治。）若分泌过多，会引起_________________，患者食量大，身体却消瘦，甲状腺肿大，眼球突出，脾气暴躁。 3、激素调节与神经调节的关系 人体是通过________调节和________调节来协调统一体内各项生命活动和适应外界环境的。 【学生活动】 模拟检验糖尿或蛋白尿 【课堂检测】 1、在我国部分山区和内陆地区，有时能够看到患大脖子病的人，这种病往往是由于某种激素分泌不足造成的，这种激素是 （ ） A、胰岛素 B、甲状腺激素 C、生长激素 D、性激素 2、下列疾病中，与激素无关的是 （ ） A、呆小症 B、佝偻病 C、巨人症 D、侏儒症 3、马戏团的特型演员A某多才多艺，他虽已成年，但身高才70厘米，他患的可能是 （ ） A、呆小症 B、糖尿病 C、侏儒症 D、肢端肥大症 4、内分泌腺是一类没有________的腺体，分泌物由腺体分泌直接进入腺体内的_________里，随_________输送到全身各处。 5、人体的生命活动主要受_________调节，也受_________调节。 6、人在幼年时______________分泌过少会患呆小症，当人体___________分泌不足时，会引起糖尿病。 7、判断：激素通过导管进入血液，随血液循环运送到身体各处。 （ ） 8、有人在研究甲状腺激素对蝌蚪发育的作用时，设计了两组相关实验。将2只相同的玻璃缸，标记为A、B两组，每组各放入清水200mL、少量的水草和5只大小相似的蝌蚪，每天同时喂食、观察记录。 方案一：破坏A组蝌蚪的甲状腺，并且每天向缸中加入5 mg甲状腺制剂。破坏B组蝌蚪的甲状腺，不加入药剂。 方案二：A组的缸中每天加入5mg甲状腺制剂。B组不加药剂。 分析： （1）方案一：A组蝌蚪虽然甲状腺被破坏，但由于补充了_________,所以_____（选填“能”或“不能”）发育成青蛙。B组蝌蚪因为甲状腺被破坏，所以______（选填“能”或“不能”）发育成青蛙。说明蝌蚪发育成青蛙与__________的作用有关。 （2）方案二：A组蝌蚪能发育成青蛙，但青蛙只有苍蝇般大小；B组蝌蚪能正常发育。这个实验说明调节生物的生长发育的激素含量________（选填“过高”、“正常”或“过低”）对个体也不利。 （3）方案一中的实验组是______，对照组是______；方案二中的实验组是______，对照组是______。 3