大胡子爸爸-河海幼儿园.docVIP

新北区河海幼儿园教学活动设计 活动名称 小班美术活动：大胡子爸爸 时间 第十周 班级 海星（ ）班 备课者 曹俊 执教者 教材和幼儿行为基础分析 对作品教学价值的分析： 活动《》,主要让初入园的小班幼儿通过用胡子,初步感受用画的乐趣,促进他们手眼协调能力的发展。 活动目标 1、学习用点来表现爸爸的胡子，体验点画的快乐。 2、增进爱爸爸的情感。 活动准备 1、家园联系册上的全家福 2、爸爸的脸形谱、毛刷子 活 动 过 程 教 学 过 程 幼儿行为预设 实际行为 设计意图 一、情景导入：“你有什么感觉”体验毛刷在脸上的感觉。 1、将毛刷子，放在幼儿脸上，说说自己的感受。 师：谁来说一说刚刚把毛刷放在你的脸上有什么感觉？ 师：“想一想，还什么东西在你的脸上也会感到有些刺、有些痒？” 师：“爸爸妈妈亲你有什么不同？” 师： “你喜欢爸爸用胡子刷你的脸吗？” 2、出示全家福，增进感情。 师：“那就拿起你们的照片，亲亲爸爸吧！” 二、示范添画：爸爸的大胡子。 1、教师操作：出示爸爸的脸谱图 师：“老师的爸爸没有胡子，我们一起给他画上胡子吧！” 2、操作要求：我们用笔轻轻地沿着爸爸嘴的四周点一点，多点一点就好了。 3、请个别幼儿演示点胡子。 三、幼儿操作，教师巡回指导。 鼓励幼儿大胆点画。 　 　四、展示作品。 我们一起来欣赏一下爸爸的胡子吧。 幼：毛毛的，刺刺的，痒痒的，痛痛的。 幼：仙人掌，针。 幼：妈妈香香的，软软的。 幼儿亲亲爸爸。 幼：好。 幼儿仔细倾听。 幼儿作画。 幼：痒痒的，疼的，尖尖的。 幼：毛衣，头发，爸爸的胡子。 幼：喜欢，不喜欢疼的。 幼：好。 幼儿点画。 幼：我爸爸的胡子很多，我爸爸的胡子都长到脸上去了。 先让幼儿体验毛刷在脸上刺刺的、痒痒的感觉，为爸爸的胡子作铺垫。 增进亲子的感情。 通过示范让幼儿明白作画的过程。 及时指导动手弱的幼儿。 活动反思： 本次活动看似简单却是幼儿初步尝试握笔画画，对于新鲜的作画方式，幼儿很感兴趣，人物采用幼儿生活中最亲近的人导入，幼儿都积极发言，而且抢着回答问题，想告诉大家自己的爸爸是怎么样的，看来孩子们对爸爸的情感很深，以幼儿的作品看出幼儿的想像力很丰富，有的画的胡子长，有的画的胡子短，有的画的胡子很多，有的画的几根胡子，都是用心来画的。