多媒体教学之辅助软件在课件中应用.docVIP

多媒体教学之辅助软件在课件中应用摘 要：作者根据自身的教学经验介绍了如何利用电子教鞭和屏幕录制等辅助教学软件，使即学即会、图文并茂、动画绚丽、通俗易懂的PowerPoint课件更加完美展现，教学任务更实效轻松，学生更积极热情。 关键词：屏幕录制；电子教鞭；多媒体教学；PowerPoint 中图分类号:G434 　 文献标志码 :A 文章编号：1673-8454（2012）14-0054-03 随着计算机技术的飞速发展和学校现代信息环境硬件设施的逐步完善，在这个多媒体教学环境平台上，教师尤其是信息技术教育方向的教师们大多都使用了电子教学软件来辅助教学，并逐步替代了传统教学的“一张嘴、苦口婆心；一支粉笔、粉尘飞扬；一本书、古板生硬；一块黑板，练好板书”。由于微软办公软件PowerPoint具有界面友好、易学易用的优点，在当今教育中得到了广泛的应用。[1] 但是不是说，没有多媒体设备，就教不好呢？当然不是，要看菜吃饭，量体裁衣。如果学校有现代化的教学设备，我们也不要排斥。时代不同，教师也要与时俱进。但是研究者调查发现，教材文字的搬家、堆砌问题是PPT课件中现存的最严重的问题。[2] 因此,此篇文章就是希望授课教师在制作和演示PowerPoint多媒体教学课件时，充分发挥它的优势，弥补不足，特别是结合其他教学相关软件有效地提高课堂教学实效。 让我们的PowerPoint课件在教学过程中扮演一个锦上添花的重要角色是我们一直致力追求的一个方向。首先，目前大家都有一个共识就是，多媒体教学是一把双刃剑，弊端也是不容小觑的。其次，就教学现实而言，不管是在大学还是在中小学课堂上，也不可能每节课都使用多媒体。使用多媒体教学时，虽然节约了大量板书、绘制表格、教具画图的时间，但是单位时间内传播的信息量大，容易“消化不良”。还有幻灯片的切换方式和速度、教室光线的明暗、信息量的拥挤、背景音乐的柔和、色彩的搭配协调都是直接影响课件效果的因素。关键是它还缺少了板书的灵动和流畅、边讲课边板书的细腻，使得在课堂上多多少少会有一些遗憾。这就使得我们有必要改进这种局面，怎么让我们的课件和教学更加完美的结合呢？笔者认为，利用其它辅助教学软件来配合Powerpoint非常有必要，会如虎添翼。 一、实现教学环境无尘化而必备电子教鞭 1.电子教鞭简介 电子教鞭是什么？电子教鞭亦可以叫做“自由桌面”。它能冻结当前的“桌面”，并在当前桌面上任意画线，可设定颜色和宽度，可恢复桌面，主要适用于教学、演示、学术报告、大型讲座、剖析分析等场合。[3] 这里的电子教鞭不是物理设备，而是一款有类似功能的自由写画计算机屏幕的软件，多多少少能弥补一些交互能力相对不占优势的课件。以笔者的切身体会，在大学的多媒体课堂上，发现少有教师使用可以用鼠标在屏幕上自由书写的软件。 目前有类似功能的软件大体有以下几种：图林白板、屏幕画笔、红烛电子教鞭、gromit、电子粉笔等等。这些软件小而实用，很多是免费和绿色安装的。比如以红烛电子教鞭为例，界面如图1所示。 红烛电子教鞭是一款自由写画计算机屏幕的软件，用于教学演示、产品展示，是纯汇编编译，教师的得力助手。优点是：①不影响课件的运行，随时放映，随时自由书写，标注重点。如果纯粹用课件来演示的话，只凭教师的键盘操作，或者配合部分板书，会使得学生的知识点不好定位，跟不上教师思路，开个小差就不知道教师讲的是课件里的哪个重点。临时做出标记，可以即刻定位知识点，弥补重点不突出的缺点。②传统教学中，教师可以边讲边写，讲到哪里写到哪里，这些软件有即时屏幕打字，可调整板书屏幕的色彩和大小，想写在哪个知识点上都能实现，完全可以边讲边书写，使得必要板书的时候不再一会黑板一会课件来回折腾了。在现实条件里，一般多媒体教室光线普遍会调整得比较暗，如果板书写在了黑板上，势必会使大家看不清楚内容，影响了教学效果。③用F9键隐藏电子教鞭，再次敲击可立刻显示的同时抓取更新的屏幕，能实现操作过程随时随地暂停，避免课件内容很多，层叠播放时有些内容停留时间过短，需要讲解的时候消失得太快。 2.电子教鞭和PowerPoint自带的屏幕画笔功能的比较 有些人会问，PowerPoint不是自带的有屏幕画笔的功能么？是的，可是使用过类似功能软件的人都会有感触，功能少而且不是很顺手。操作过程是：在PowerPoint放映的时候，点击鼠标右键－选择【指针选项】，然后选择一种笔，如圆珠笔、毡尖笔、荧光笔等就可以在屏幕上用鼠标圈圈点点了，但是除了比如每次都要点击右键弹出菜单去选择外，在退出放映时，它会提示【是否保留墨迹注释】，选择保留就会把刚才画的保存下来，如果保存了，它就变成了你课件的一部分，再次进入放映模式时也不能删除，必须在编辑模式下进行删除操作，使得演