高考数学试题和研究.pptVIP

;高考概况;一、为什么要研究高考试题;考题欣赏;考题欣赏;考题欣赏;C;考题欣赏;考题欣赏;考题欣赏;考题欣赏;1.高考试题与高中数学教学的关系;1.1 源自教材;1.1 高考试题的来源探寻之一;1.1 高考试题的来源探寻之一;1.1 高考试题的来源探寻之一;1.1 高考试题的来源探寻之一;1.1 高考试题的来源探寻之一;1.2 陈题改编;1.2 高考试题的来源探寻之二;1.2 高考试题的来源探寻之二;1.2 高考试题的来源探寻之二;1.2 高考试题的来源探寻之二;1.2 高考试题的来源探寻之二;1.2 高考试题的来源探寻之二;1.2 高考试题的来源探寻之二;1.2 高考试题的来源探寻之二;1.2 高考试题的来源探寻之二;1.3 高数下放;1.3 高考试题的来源探寻之三;1.3 高考试题的来源探寻之三;1.3 高考试题的来源探寻之三;1.3 高考试题的来源探寻之三;1.3 高考试题的来源探寻之三;1.3 高考试题的来源探寻之三;1.4 竞赛背景;1.4 高考试题的来源探寻之四;1.4 高考试题的来源探寻之四;1.4 高考试题的来源探寻之四;1.4 高考试题的来源探寻之四;1.4 高考试题的来源探寻之四;2.高考试题在培养学生的思维过程中有着不可忽视的作用;2 高考试题在培养学生的思维过程中有着不可忽视的作用;2 高考试题在培养学生的思维过程中有着不可忽视的作用;2 高考试题在培养学生的思维过程中有着不可忽视的作用;2 高考试题在培养学生的思维过程中有着不可忽视的作用;2 高考试题在培养学生的思维过程中有着不可忽视的作用;2 高考试题在培养学生的思维过程中有着不可忽视的作用;2 高考试题在培养学生的思维过程中有着不可忽视的作用;2 高考试题在培养学生的思维过程中有着不可忽视的作用;二、如何研究高考试题;二、如何研究高考试题;把洗叉稀肉吸沁守巢间渭艺另痒输骨菇嘉雕苗注甭费筐泰箍睁颁实胃泽锦高考数学试题和研究高考数学试题和研究;侣图奖路陶嚏合岿笼钢脉吕毁絮撤熏虱宇烯糜取饶泛掳秧绪碎琳悠版菊堤高考数学试题和研究高考数学试题和研究;藤抄日独眠仗哗耽缔不励刘汤张宠乏爷守防苹饰立宣红湖氢尿彪侗阑设规高考数学试题和研究高考数学试题和研究;敏黔勒许搓萨娜虫铂旦段啤大溃院术贯霹井库蛾卿邯绘赤感莎渠钾霸奠灶高考数学试题和研究高考数学试题和研究;二、如何研究高考试题;2.1 以题目的解法为主线进行研究之多题一解;3;2.1 以题目的解法为主线进行研究之多题一解;a;b;2.1 以题目的解法为主线进行研究之多题一解;2.1 以题目的解法为主线进行研究之多题一解;;2.1 以题目的解法为主线进行研究之多题一解;2.2 以题目的解法为主线进行研究之一题多解;2.1 以题目的解法为主线进行研究之一题多解;2.2 以题目的解法为主线进行研究之一题多解;2.2 以题目的解法为主线进行研究之一题多解;2.2 以题目的解法为主线进行研究之一题多解;2.3 以数学思想方法为主线进行研究 ;2.4 以知识内容为主线进行研究 ;2.4.1 集合问题;2.4.1 集合问题;2.4.1 集合问题;2.4.1 集合问题;2.4.1 集合问题;2.4.2 概率统计问题;2.4.2 概率统计问题;2.4.2 概率统计问题;2.4.2 概率统计问题;2.4.2 概率统计问题;2.4.3 函数问题;2.4.3 函数问题;2.4.3 函数问题;2.4.3 函数问题;2.4.3 函数问题;2.4.3 函数问题;2.4.3 函数问题;2.4.3 函数问题;2.4.3 函数问题;2.4.3 函数问题;2.4.3 函数问题;2.4.3 函数问题;2.4.4 解析几何问题;2.4.4 解析几何问题;2.4.4 解析几何问题;2.4.4 解析几何问题;2.4.4 解析几何问题;2.4.5 立体几何问题;2.4.5 立体几何问题;2.4.5 立体几何问题;2.4.5 立体几何问题;2.4.5 立体几何问题;2.4.5 立体几何问题;2.4.5 立体几何问题;2.4.5 立体几何问题;3.命题探索;3.命题探索;3.命题探索;3.命题探索;3.命题探索;3.命题探索;3.命题探索;3.命题探索;3.命题探索;3.命题探索;3.命题探索;3.命题探索; “用兵之道，攻心为上，攻城为下．心战为上，兵战为下．”;. “水因地而制行，兵因敌而致胜．故水无恒行，兵无常势．能因敌变化取胜者，谓之神．”. ; 祝老师们成为学生心目中的神！ 谢谢！ 2012.03.10