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BLOG在教学中的应用研究 主讲人：艾焕青 主要内容 BLOG基本概念 BLOG在学校教育教学中的应用 BLOG促进教师的成长 一、BLOG基本概念 1、什么是BLOG Blog 最普通的定义是：基于网络的按时间顺序组织内容、表达个人思想并能即时更新的一种出版方式。形式上与个人主页很相似的Blog页面有着自己独特的特点：以时间为序来组织每天的内容；有助于知识的积累；相关内容的超文本链接可构筑个人的虚拟学习群；归类和查询功能可作为个人的知识管理器等。 2、什么是BLOG学习方式 当Blog仅仅指Blog页面时，它作为知识的承载，是一种学习工具或媒体；而当把Blog作为一种行为时，则是一种学习方法或途径。我们把所有基于Blog 学习的方式都称为Blog学习方式。 3、BLOG学习方式的优势 (1)零技术起点，无技术瓶颈 (2)便于共享、评价、组织和管理 (3)有助于学习者反省能力的提升 二、博客在学校教育教学中的应用 1、学生学习记录的电子档案 这是目前博客在教育中应用最多的场合。这种博客常用于学生对于教学的反馈、家长对学校教育的协作、学生的社会实践活动情况的汇报、研究性学习的学习资源收集整理，学生社团的兴趣爱好活动的合作空间。 2、课堂教学的辅助管理3、协作学习 学生之间通过Blog的交流主要是为了培养他们的协作学习能力和反思能力，而这两种能力在信息时代的今天是非常重要的。 4、家校沟通平台 与传统的BBS不同，博客的精神鼓励父母和其它社会成员共同参与到学校的讨论中。这种博客使得成员之间加深了解，老师和家长更了解学生的思想，缩小彼此之间的代沟。 5、学校知识管理 博客为隐性知识管理提供了工具，博客提供独自的思考空间，使隐性知识得以用文字表达出来。博客聚集了各种零碎的知识，使教师和学生的隐性知识得以自然地转移到博客中。 6、教师职业训练 作为教师职业培训的数字档案和学习记录，通过该种博客日志，既可以使教师相互之间进行协作和交流，也可以对教师进行远程的培训。 7、教育叙事研究 以BLOG形式进行教育叙事研究，能脉络清晰地展示教师对教育实践的观察和反思过程，一方面为教学研究积累丰富的原始素材和案例，更为重要的是有力地促进了教师本人的专业发展。 8、支持基于项目或问题的研究性学习 由老师或学生提出某个研究项目，通过BLOG进行研究过程的管理和研究过程的共享。 9、应用与师生发布和出版个人作品 10、用Blog 拓展学生学习兴趣 通过Blog,学习者能逐步形成个人的学习兴趣生态圈 ，从而使得自己某一方面的学习兴趣和知识结构实现跨越式的提升和发展。 三、BLOG促进教师的成长 * * 内 容 框 架 什么是BLOG 什么是BLOG学习方式 BLOG学习方式的优势 知 识 框 架 学生学习记录的电子档案 课堂教学的辅助管理 协作学习 家校沟通平台 学校知识管理 从国内外BLOG教育实践中概括总结为10个应用方面 教师职业训练 教育叙事研究 支持基于项目或问题的研究性学习 用Blog 拓展学生学习兴趣 知识框架 BLOG为教师的终身学习搭建了一个广阔的平台和通道 。 BLOG促进了教师之间的经验交流和知识分享。 BLOG使得教研的工作开展更容易。 BLOG改变了教师的风貌。 *