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2007 年级 学位班卫生统计与科研方法 试卷 命题单位： 数学卫生统计 教研室 教研室主任审核签字： 考试日期：2007 年6月5日 开卷□ 闭卷√ 答卷时间： 1.5 小时 题 号 一 二 三 四 五 六 七 八 合计 满 分 30 30 30 10 100 得 分 得 分 一、单项选择题（每小题2分，共30分） 1.表示（ ） A.95%的区间估计 B. .99%的区间估计 C. .95%的医学参考值范围 D. 99%的医学参考值范围 E.以上都对 2.为了用样本推断总体，样本应当是（ ） A.总体中任意一部分 B.总体中的典型部分 C.总体中有价值的一部分 D.总体中有意义的一部分 E.总体中有代表性的一部分 3. 为评价某药的降压作用，某单位随机选择50名高血压患者，记录每人服药前后的舒张压值，这种收集资料的过程，称为什么实验设计类型（ ）。 A．析因设计 B．成组设计 C．配对设计 D．单组设计 E．交叉设计 4. 为了研究一组因素X1，X2，……，Xg对一组肺癌患者生存时间长短的影响，对病人进行追踪随访观察，观察结果为病人的生存时间（年），含终检数据，考察的危险因素有治疗方法（4种）、治疗前病人的状态（6种）、病人的年龄、癌细胞的类型（3种）等。问这种资料最适合选用什么统计方法分析（ ）。 A．方差分析 B．多元线性回归分析 C．COX回归分析 D．Logistic回归分析 E．正交设计 5.计算某抗体滴度的平均水平，一般宜选择（ ） A.算术均数 B.几何均数 C.中位数 D.百分位数 E.极差 6.平均数用来表示变量值的（ ） A.离散程度 B.分布情况 C.集中趋势 D.变化范围 E.准确度 7. 对于由一个错误的实验设计所产生的实验数据，在进行数据处理之前，其补救方法靠（ ）。 A．统计方法 B．数学方法 C．重做实验 D．重新设计，重做实验 E．放弃该研究 8.抽样误差指的是（ ） A.个体值与总体值之差 B.样本统计量之间及样本统计量与总体参数值之差 C.个体值与统计量值之差 D.总体参数值与总体参数值之差 E.以上都不对 9.统计推断的内容（ ） A.是用样本指标估计相应的总体指标 B.是检验统计上的“假设”通八达 C.估计正常值范围 D.A、B均不是 E.A、B均是 10试验设计中要求严格遵守四个基本原则，其目的是为了（ ）。 A．便于统计处理 B．严格控制或消除随机误差的影响 C．便于进行试验 D．尽量减少或抵消非试验因素的干扰 E．严格控制试验流程 11. 同一双变量资料进行直线相关与回归分析，有（ ） A、与的符号相反 B、与的符号一致 C、 D、 E、与的符号无关 12. 从事一项医学研究，何时开始运用统计学知识？ A．试验结束之后　　B．制定试验计划时 C．发表论文前 D．申报成果前 E．论文撰写时 13.有些研究者做实验时随处记录实验结果，缺乏合适的记录原始数据的表格。其根源在于： A．没有现成的表格　B．领导没有要求　C．缺乏完善的实验计划　 D．与成果评定无关 E．与论文撰写无关 14. 某单位在40岁以上人群查体中，记录了485名血压正常人与80名血压升高者的情况，然后追踪6年，得到了冠心病患病情况如下：血压升高者80例，追踪6年后有19例患冠心病；血压正常者485例，然后追踪6年后有20例患冠心病，问这是一种什么设计类型？ A．病例-对照研究设计　B．交叉设计　C．队列研究设计　 D．配对设计 E．成组设计 15. 计量资料、计数资料和等级资料的关系是（ ） A.计量资料兼有计数资料和等级资料的一些性质 B.计数资料兼有计量资料和等级资料的一些性质 C.等级资料兼有计量资料和计数资料的一些性质 D.计数资料有计量资料的一些性质 E.以上都不对 得 分 二、用查表法处理下述问题：（每小题10分，共30分） 1. 用下表中简化的随机排列表第3行随机排列数字将12只家兔分到试验和对照组中 随机排列表（n=20）的简化结果 No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 3 18 1 10 13 17 2 0 3 8 15 7 4 19 12 5 14 9 11 6 16 2. 用旧药治疗慢性气管炎的近控率为20%，现