汉语拼音6 j q x(第一课时).docVIP

汉语拼音6 j q x 教学目标： 　　1、学会声母j q x，能够读准音、认清形，并能正确书写。 　　2、能准确拼读j q x与i ü组成的音节，并知道j q x与ü组成音 节时ü上两点省写的规则。 教学重、难点： 　　1、j q x的正确发音。 　　2、j q x与单韵母的拼读。 教学准备：　教学挂图、拼音卡片。 教学时间：　两课时。 教学过程： 　　　　　　　　　　　　 第 一 课 时 教学目标： 学习声母j q x的发音及书写。 　　 　　一、复习（5） 　　开火车读：b p d g i 　　二、看情境图，学语境歌，引出新授内容（5） 　　1、看情境图图上画的是什么时候，什么地方？谁和谁正在干什么？ 　　2、小结图意，出示相关音节。 　　3、学语境歌星期天，洗衣裳，洗衣机，嗡嗡响，妈妈洗衣我帮忙。 　　　4、谈话。今天我们要学的三个拼音娃娃就跟星期天的“期”、洗衣机的“洗”和“机”有关。 　　三、教学声母j q x的读音（15） 　　1、（出示搭积木图、气筒图和表演图）我们今天要学的三个拼音娃娃就躲在这三幅图里，你们能把它们找出来吗？板书：j q x 　 2、你知道哪个娃娃的名字？指名读。 　　3、相机指导发音。 　　4、开火车读，正音。 　　四、教学声母j q x的字形及写法（10） 　　1、你有什么好的方法记住这三个娃娃？ 　　2、引导编顺口溜： 　　　j：i 字加弯j j j。 　　　q与p比较：q与p正好相反，用顺口溜区别：像个9字qqq,反写p字qqq 。 　　　q与d比较：两个字母都是左半圆，但位置不同，用顺口溜区别：左上半圆qqq，左下半圆ddd。q与g比较：q下面没有弯，g下面有个弯，用顺口溜区别：g下无尾qqq。 　　　x：一个大叉xxx。 　　3、指导书写 　（1）三个拼音娃娃玩累了，该回家了，让我们把他们送回去吧！ 　（2）复习儿歌：有头向上升，有尾向下拖，没头没尾中间坐。 　（3）说说j q x分别住在四线三格的哪几层。 　（4）指导： 　 j：它是最高的一个娃娃，一个人住了三层楼。看笔顺图，j有几笔？先写什么？后写什么？ q：由几笔构成？先写什么？ 　　x：注意笔顺，先右斜，后左斜。 　　（5）教师范写。 　　（6）学生描红，教师巡回指导。 　　五、作业设计（5） 　　　1、跟着录音磁带复习jqx。 　　　2、抄写j q x。 教学目标： 　　1、学会声母j q x，能够读准音、认清形，并能正确书写。 　　2、能准确拼读j q x与i ü组成的音节，并知道j q x与ü组成音 节时ü上两点省写的规则。 教学重、难点： 　　1、j q x的正确发音。 　　2、j q x与单韵母的拼读。 教学准备：　教学挂图、拼音卡片。 教学时间：　两课时。 教学过程： 　　　　　　　　　　　　 第 一 课 时 教学目标： 学习声母j q x的发音及书写。 　　 　　一、复习（5） 　　开火车读：b p d g i 　　二、看情境图，学语境歌，引出新授内容（5） 　　1、看情境图图上画的是什么时候，什么地方？谁和谁正在干什么？ 　　2、小结图意，出示相关音节。 　　3、学语境歌星期天，洗衣裳，洗衣机，嗡嗡响，妈妈洗衣我帮忙。 　　　4、谈话。今天我们要学的三个拼音娃娃就跟星期天的“期”、洗衣机的“洗”和“机”有关。 　　三、教学声母j q x的读音（15） 　　1、（出示搭积木图、气筒图和表演图）我们今天要学的三个拼音娃娃就躲在这三幅图里，你们能把它们找出来吗？板书：j q x 　 2、你知道哪个娃娃的名字？指名读。 　　3、相机指导发音。 　　4、开火车读，正音。 　　四、教学声母j q x的字形及写法（10） 　　1、你有什么好的方法记住这三个娃娃？ 　　2、引导编顺口溜： 　　　j：i 字加弯j j j。 　　　q与p比较：q与p正好相反，用顺口溜区别：像个9字qqq,反写p字qqq 。 　　　q与d比较：两个字母都是左半圆，但位置不同，用顺口溜区别：左上半圆qqq，左下半圆ddd。q与g比较：q下面没有弯，g下面有个弯，用顺口溜区别：g下无尾qqq。 　　　x：一个大叉xxx。 　　3、指导书写 　（1）三个拼音娃娃玩累了，该回家了，让我们把他们送回去吧！ 　（2）复习儿歌：有头向上升，有尾向下拖，没头没尾中间坐。 　（3）说说j q x分别住在四线三格的哪几层。 　（4）指导： 　 j：它是最高的一个娃娃，一个人住了三层楼。看笔顺图，j有几笔？先写什么？后写什么？ q：由几笔构成？先写什么？ 　　x：注意笔顺，先右斜，后左斜。 　　（5）教师范写。 　　（6）学生描红，教师巡回指导。 　　五、作业设计（5） 　　　1、跟着录音磁带复习jqx。 　　　2、抄写j q x。