单元之教案 - 健康与护理学科中心.doc

普通高級中學健康與護理領域「反毒教案—人生築夢 無毒人生」單元之教案 教學設計 活動名稱 第ㄧ單元 是毒品？還是藥品？ 時間分配 50分鐘 設計者 陳芬茹 第二單元 High一時 害一世 50分鐘 弟三單元 制「毒」訓練班 100分鐘 一、課程綱要 相對應內 容 五、促進無菸及無物質濫用的生活 （一）了解成癮藥物在醫療上的正確使用，以及物質濫用對個人、家庭與社會所造成的危害。 （二）具備解決問題及拒絕技巧，以避免濫用成癮物質。 二、設計理念 (依據、理念) 高中職生正面臨青春期生理快速發育、同儕認同、升學壓力、反抗權威、尋求認同與想獨當一面的矛盾情結中，因此容易受同儕的影響，加上好奇心及容易涉足不當場所，例如：網咖、夜店、PUB、BAR、啤酒屋、舞廳、電玩、MTV、KTV、卡啦OK打工或常出入，因而接觸過毒品。 吸食毒品或許可以拋開一時的煩惱，卻也可能造成一輩子的健康傷害，在許多國家藥物濫用是個嚴重的社會問題，在台灣依據衛生署近年所做的調查顯示，青少年非法使用藥物的年齡以12至17歲的國高中生居多，青少年物質濫用情況日趨嚴重？且青少年用藥種類亦轉為多元的趨勢，故藥物濫用防治之教育實施，已是刻不容緩的事。 有鑑於此，教育青少年正確的用藥方法，透過「是藥物？還是毒品？」來認識毒品，經由「藥你好看」來了解毒品的可怕，例如對身體健康的危害、成癮性、戒斷症狀，以增進自己對毒品的認識，及正確的拒絕毒品的誘惑，是重要的課題。 在以往的課程設計上，鮮少帶到物質濫用成癮該怎麼辦？所以本教案設計，將以名人吸毒戒治為例，帶出戒毒方法、管道與輔導及法律問題，來讓學生知道如何主動求助，並介紹家庭支援對戒毒者的重要性，及各種戒毒的社會支援與運用，再輔以學習單及自我測驗學習成效來了解自己的學習成效。 期待藉由師生互動、活潑有趣的課程設計，增進學生對課程學習的效果，這是本教案設計的理念，也是最重要的目標。這三節物質濫用知能的課程設計，單元可應用在健康與護理新課綱。 四、教學目標 (一)認知： 1-1?能知道正確的用藥觀念，避免藥物依賴及防治藥物濫用。 1-2?能認識物質濫用的種類、外觀與毒害。 1-3 能認識藥物濫用對個人健康、家庭與社會的危害。 1-4 能辨識吸毒者的特徵、外顯行為，並協助他求援。 1-5 能了解藥物濫用與犯罪的關係。 1-6 能知道相關藥物濫用的刑責與拒絕毒品的方法，並向毒品說不。 1-7 能知道藥物濫用的現況氾濫現況，警惕自己拒絕毒害。 1-8 能了解問題解決的步驟，並具備評估問題、思考正確解決方案的能力。 1-9 能知道如何尋求適當的社會支持、如何尋求協助、戒治現況與資源等運用。 1-10 能了解藥物濫用者在戒治時，家庭社會支持系統的重要性。 1-11 能了解藥物濫用者在戒治時，家庭社會支持網絡與資源。 (二)情意： 2-1 建立正確用藥的態度。 2-2 建立對毒害的危機意識。 2-3 建立拒絕藥物濫用的正確態度。 2-4 建立家庭、社會支持網絡。 2-5 願意嘗試幫助同儕、家人遠離毒害。 (三)技能方面 3-1 能夠辦是毒品的種類 3-2 具備分辨藥物特性及危害的能力。 3-3 能夠養成拒絕使用藥物成癮的觀念。 3-4 能辨識吸毒者的特徵、外顯行為，並協助他求援。 3-5 學習拒絕的藝術與技術，具備抗拒誘惑及拒絕毒品的技能。 3-6 能辨識日常生活當中可能接觸毒害的危險情境，並遠離它。 3-7 能夠使用正確的拒絕技巧，杜絕毒品的危害。 3-8 於日常活動中能以自我肯定或理性思考來拒絕毒品誘惑。 五、教學準備 (一)教師 1.教師利用各種管道如網路、報章書籍、研究報告、期刊資 料……等，收集藥物濫用等相關資料，製作成簡報，以利 上課講述之用。 2.收集反毒相關影片，並剪輯應用。 3.製作學習單。『毒品達人』、『識毒破毒』、『拒毒達人1.2』、 『你的背景強不強』、『不能說的秘密』及『關懷卡設計』。 (二)學生 1.先收集有關毒品的媒體報導或是親朋好友的親身經歷。 2.事先分組，分為五小組。 3.指導學生蒐集相關剪報或資料。 (三)情境佈置 六、評量方式 七、參考資料 陳文貴、鄭珠里編輯(2009)。一毒百害！ 我不愛：藥物濫用防治 創意教案成果彙編，高中篇。台北：教育部。 楊瑞明總編輯(2009) 。防治學生藥物濫用教學補充資料，國中篇。台北：教育部。 法務部保護司(2009)。咩！我不吸毒！反毒手冊。台北：法務部。 行政院衛生署管制藥品管理局製作預警宣導組編輯（2009）。藥物濫用防治宣導教材。台北：法務部。 教育部，關愛學生 您可以做更多