2017年七年级数学上册 2.9.1 有理数的乘法法则课件 （新版）华东师大版.pptVIP

* 第2章 有理数 2.9 有理数的乘法 第1课时 有理数的 乘法法则 1 课堂讲解 有理数的乘法法则 有理数乘法法则的应用 2 课时流程 逐点 导讲练 课堂小结 作业提升 一只小虫沿一条东西向的路线，以每分钟3米的 速度向东爬行2分钟，那么它现在位于原来位置的哪 个方向？相距多少米？ 问 题（一） 小虫向西以每分钟3米的速度爬行2分钟，那么 结 果有何变化？ 问 题（二） 归 纳 综合以上各种情况，有如下有理数乘法法则： 两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘; 任何数与零相乘，都得零. （来自教材） 1 知识点 有理数的乘法法则 3 × (-2) = ? 与3 ×2 =6相比较，这里把一个因数“2”换成了它 的相反数“ -2”，所得的积应是原来的积“6”的相 反数 “-6”，即 3×( - 2) = -6. 知1－导 知1－导 再试一试：（-3) × (-2) = ? 把它与（-3) ×2 = - 6对比，这里把一 个因数“2” 换成了它的相反数“ -2”， 所得的积应是原来的积“-6” 的相反数 “6”，即 (-3) ×(-2) =6. 把它与3×（-2）=-6对比，结果怎样？ 知1－导 此外，两数相乘时，如果有一 个因数是0,那么所得的积也是 0. 例如，（-3) ×0 =0,0×(-2) =0. 如何确定两数积的正负号和绝对值？从以上得出的几个算式中，你能发现什么规律？ 知1－讲 1.要点精析：(1)如果两个数的积为正数，那么这两个 数同正或同负，反之亦然； (2)如果两个数的积为负数，那么这两个数一正一 负， 反之亦然； (3)如果两个数的积为0，那么这两个数中至少有一 个是0，反之亦然． 2. 易错警示：不要与加法法则混为一谈，错误地理解 为“同号取原来的符号”，再把绝对值相乘． 例1 下列说法正确的是(　 　) A．同号两数相乘，取原来的符号 B．两个数相乘，积大于任何一个乘数 C．一个数与0相乘仍得这个数 D．一个数与－1相乘，积为该数的相反数 导引：A.两数相乘，同号得正，错误； B．两个数 相乘，积不一定大于任何一个乘数，如3×0 ＝0，错误； C．一个数与0相乘得0，错误； D正确． 知1－讲 （来自《点拨》） D 总 结 知1－讲 解答选择题，不仅要找出正确的选项，更重要 的是能诊断出错误选项的错因． （来自《点拨》） 例2 计算： （1）（-5）×（-6）； （2） 解： （1）（-5）×（-6）=30； （2） 知1－讲 （来自教材） 例3 计算：(1)(-6)×(＋5)； (2) (3) (4) ×0. 导引：(1)(3)异号两数相乘，积为负；(2)同号两数相 乘，积为正；(4)任何数与0相乘，都得0. 知1－讲 （来自《点拨》） 解：(1)(-6)×(＋5)=-6×5=-30. (2) (3) (4) 知1－讲 （来自《点拨》） 总 结 知1－讲 先定符号，同号得正，异号得负，再算绝 对值；任何数与0相乘都得0. （来自《点拨》） 知1－练 （来自《典中点》） 1 (中考·天津)计算(－6)×(－1)的结果等于(　　) A．6　　　 　B．－6　　　　 C．1　　　 　D．－1 2 (中考·温州)计算：(－2)×3的结果是(　　) A．－6 B．－1 C．1 D．6 知1－练 （来自《典中点》） 3 下列说法错误的是(　　) A．一个数同1相乘，仍得这个数 B．一个数同－1相乘，得原数的相反