九年级语文上册-第一单元-第1课《春望》课件-沪教版.pptVIP

* 春 望 杜 甫（唐） 题 都 城 南 庄 （唐） 崔护 去年今日此门中， 人面桃花相映红。 人面不知何处在， 桃花依旧笑春风。 公元755年至763年发生在唐朝的一次地方割据势力对中央集权的反叛。因叛乱是由安禄山和史思明发动的，所以历史上称这次叛乱为“安史之乱”。 安史之乱： “安史之乱”是唐王朝由盛到衰的转折点。在战争中，人民群众特别是黄河中下游 人民遭到了空前的浩劫，北方经济受到很大破坏。“洛阳四面数百里州县，皆为丘墟”， “汝、郑等州，比屋荡尽，人悉以纸为衣”，出现了千里萧条，人烟断绝的惨景。社会阶级矛盾加深了。同时，唐朝中央的力量削弱了，各地出现了40多个大小军阀，形成了藩镇割据的局面。 杜甫是唐帝国盛极而衰的历史转折时期所产生的伟大诗人。 他亲身经受了八年安史战乱之苦，因而社会的动乱、中下层人的苦难、对国事的忧愤和自己的不幸遭遇等，都交织熔铸在他的名篇巨作中。后人评杜诗为“诗史”,称杜甫为“诗圣”。 世人对于杜甫还有其它哪几种称呼？ 字：子美、杜少陵、杜工部 为何称之为杜少陵？ 因为杜甫曾经居于长安城南少陵这个地方。 为何称之为杜工部？ 因杜甫在成都被严武荐为节度参谋，检校工部员外郎，后世称之为杜工部。 杜甫（ ７１２～ ７７０），唐代诗人。字子美。 祖籍襄阳（今属湖北），生于河南巩县。因曾居长安城南少陵，在成都被严武荐为节度参谋，检校工部员外郎，故后世称之为杜少陵，杜工部。 杜甫生在“奉儒守官”并有文学传统的家庭中，是著名诗人杜审言之孙。 ７岁学诗，１５岁扬名。 ２０岁以后可分 ４个时期： 漫游时期 长安时期 流亡时期 漂泊西南时期 此时期的杜甫，对现实有了更清醒的认识，先后写出了《悲陈陶》、《春望》、 《北征》、《羌村》、“三吏”、“三别”等传世名作。此期流传下来诗歌２００多首，大部分是杜诗中的杰作。 思考：据你判断，《春望》写于这四个时期中的哪一个时期？ 流亡时期 《春望》写于７５７年１月他逃离长安的前夕。诗篇集中抒发了诗人伤悼国家残破、眷念亲人，“感时”与“恨别”交织的满腔愁情。 国破山河在，城春草木深。 ?国： 破： 承“山河在”，都城又迎来了一年一度的春天。 则接“国破”而言，人民逃难离散，草木任其疯长，一片荒凉。 指京城长安。 沦陷 城春： 草木深： “国破”的断垣残壁与“城春”的生机蓬勃构成鲜明的对比。这一对比，突出勾画了长安城沦陷后的破败景象，寄寓了诗人感时忧国的深沉感慨。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 ? 感时： 花溅泪： ?鸟惊心： 感叹时事。 看见花就泪水飞溅。 听到鸟的叫声使人心惊。 在太平盛世, 赏花玩鸟是件赏心悦目的事, 但是在战乱时, 花鸟反而令人触景伤情。 另一种解释则认为句中的主语是“花”，是“鸟”。花因“感时”在溅泪，鸟为“恨别”而惊心。这看似不合理，其实是用了移情法。 花朵含露，是感伤时局在落泪，鸟儿跳跃，是因为生死别离而心绪不宁。这样写，比直抒自己内心如何如何，意味更浓郁，效果更强烈。 感时花溅泪， 恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 烽火: 战火。 连三月: 家书： 指战祸延续到三月，即写本诗的时间。或说指整个春季。 家信。 抵： 值。 翘首望 低头思 感情： 伤悼国破 思念亲人 过渡 而亲人的“别”，正是由于战乱的“时”造成的。这样一环扣一环，章法非常严密。 “国破” “春来” 两种景 “感时” “恨别” 两种情 “烽火” 承接 “感时” “家书” “恨别” 承接 } 情景交融 白头搔更短，浑欲不胜簪。 欲: 不胜簪： 插不住簪子。这里指诗人的白发愈搔愈少。 快要的意思。 浑： 简直。 簪： 古代男子成年后把头发绾在头顶上，用一根簪别住。 短： 少 寥寥十字，使一位愁绪满怀的白发老人的形象兀立在读者眼前。 诗的最后两句堪称神来之笔。请问从中你看到了一位怎样的老人形象？ 尽管诗人这时才四十五岁，但因终日愁情熬煎，头发愈来愈少，简直连簪子也插不上了。 望春 并没有得到到任何快慰 为“感时”、“恨别”所困 烦躁不安，频频抓挠头发 *