高中化学-2.2.3离子反应课件-苏教版必修1.pptVIP

1 新情境·激趣引航 三国时，诸葛亮率军南征，遇四口毒泉，其中一口为哑泉。当时天气炎热，人饮用了哑泉水(含有较多的重金属盐——硫酸铜)后，每个人都说不出话来。后来幸得一智者指引，又饮用了安乐泉水，“随即吐出恶涎，便能言语”。为什么饮用哑泉水后，饮用安乐泉水就能开口说话呢？ 原来该泉水中含有较多的碱(一般味苦)，在人体误食CuSO4后又大量饮此泉水，其中碱先中和了胃酸，然后多余的碱又会在胃肠中与CuSO4发生离子反应Cu2＋＋2OH－===Cu(OH)2↓。致使原来会使人体吸收的可溶性铜盐变成不溶性的Cu(OH)2沉淀而不再会被吸收，因此具有解毒作用。 2 新知识·预习探索设计一想一想　目标定位 1．了解强弱电解质的概念。 2．初步掌握离子反应和离子方程式的含义。 3．掌握发生离子反应的条件。 4．正确书写常见离子方程式，并能作出正误判断。 5．理解离子间大量共存的实质，把握离子不能共存的条件。 设计二填一填　自主学习一、强电解质和弱电解质 1．强电解质 (1)定义：在水溶液中能电离的电解质，如、绝大多数的盐。 (2)硫酸、氢氧化钾、碳酸钠的电离方程式分别为： H2SO4===2H＋＋SO、KOH===K＋＋OH－、Na2CO3===2Na＋＋CO。 完全 强酸、强碱 2．弱电解质 (1)在水溶液中电离的电解质，如、少数盐及水。 (2)醋酸、NH3·H2O的电离方程式分别为： CH3COOHCH3COO－＋H＋、NH3·H2ONH＋OH－。 不能完全 弱酸、弱碱 二、离子反应 1．定义 有离子参加的化学反应。 离子反应可用表示。 2．意义 化学反应是表示的化学反应，而离子反应方程式表示化学反应。如H＋＋OH－===H2O能表示强酸与强碱生成可溶性盐和水的中和反应。 离子方程式 某一个特定 同一类 3．发生条件 (1)生成物质，如BaSO4、AgCl等。 (2)生成物质，如CO2、SO2等。 (3)生成物质，如CH3COOH、NH3·H2O等。 (4)溶液中的某些离子发生氧化还原反应。 4．离子方程式书写步骤——写、拆、删、查 (1)写出。 (2)把的物质拆写成离子形式。 (3)删去化学方程式两边的相同离子。 (4)检查离子方程式两边各元素的和离子所带是否相等。 难溶 易挥发 难电离 反应的化学方程式 易溶于水且易电离 原子数目 电荷总数 设计三 做一做　明辨正误1．因为K2SO4在熔融状态时完全电离，所以K2SO4是强电解质。() × 分析：判断电解质的强弱的依据是看其在水溶液中是否完全电离，而不是看熔融状态时的电离情况。 2．由于NaHSO4溶于水中能电离出H＋，所以NaHSO4是一种酸。() × 分析：NaHSO4溶于水时虽然能电离出H＋，但同时也能电离出Na＋，所以NaHSO4不是酸，是一种盐。 3．分子不可能发生离子反应。() × 分析：分子也可以发生离子反应，比如：二氧化碳通入氢氧化钠溶液中的离子反应为CO2＋2OH－===CO＋H2O。 4．强酸和强碱生成可溶性盐和水的反应都可用H＋＋OH－===H2O来表示。() √ 分析：强酸可以拆分，强碱可以拆分，可溶性盐也可以拆分，所以强酸和强碱生成可溶性盐和水的反应均可以用H＋＋OH－===H2O来表示。 3 新课堂·互动探究 探究点一离子方程式的书写及正误判断标准 1．书写离子方程式的基本规律要求 (1)合事实：离子反应要符合客观事实，不可臆造产物及反应。有些应该考虑到后续反应。 (2)式正确：化学式与离子符号使用正确合理。 (3)号实际：“===”“”“―→”“↓”“↑”等符号符合实际。 (4)两守恒：两边原子数、电荷数必须守恒。 (5)明类型：依据离子反应原理，分清类型，总结方法技巧。 (6)细检查：结合书写离子方程式过程中易出现的错误，细心检查。 2．书写离子方程式时的化学式拆分原则 (1)强酸、强碱和易溶于水的盐改写成离子形式，难溶物质、难电离物质、易挥发物质、单质、氧化物、非电解质等均写化学式。 (2)微溶物作为反应物，若是澄清溶液写离子符号，若是悬浊液写化学式。微溶物作为生成物，一般写化学式(标↓号)，如石灰水和石灰乳：石灰水写成离子形式而石灰乳则写化学式。 (3)氨水作反应物写NH3·H2O；作生成物，若有加热条件或浓度很大时，可写NH3(标↑号)。 (4)固体之间反应不能写离子方程式，如氯化铵与氢氧化钙的反应；浓硫酸与固体反应不能写离子方程式。 (5)多元弱酸酸式酸根离子，在离子方程式中不能拆开写。 3．离子方程式的正误判断标准 判断一个离子方程式是否正确，要进行七看： (1)看：反应条件是否是自由离子间的反应。 (2)看：反应能否发生。 (3)看：是否符合反应规律。 (4)看：是否符合离子方程式的书写规则。 (5)看：反应物、生成物中有无微溶