苏教版必修3《稳态与环境》.ppt

苏教版 必修3《稳态与环境》 第五章 人与环境教学备课 南京市教研室 岑芳 备课要求 独立备课 集体研讨 独立修改 备课思路 课程目标（普通高中课程方案） 模块教学目标 本章教学目标 本节教学目标 本课时教学目标 备课素材 课程方案 课程标准 教科书（苏教版、人教版及其他版本） 教师用书（苏教版、人教版及其他版本） 学科专业书籍 网络资源 生物课程标准要求3-6 生态环境的保护 具体内容标准 探讨人口增长对生态环境的影响 关注全球性生态问题 概述生物多样性保护的意义和措施 形成环境保护需要从我做起的意识 生物课程标准要求3-6 生态环境的保护 活动建议 调查当地生态环境中的主要问题，提出保护建议或行动计划 搜集应用生物技术保护生物多样性的实例 江苏省生物教学要求： 见文本材料 必修3----学习目标（知识） 个体稳态 生态系统稳定性与生态系统结构 个体稳态 调节（血糖、水盐、体温调节） 神经调节（脑、神经冲动） 免疫（体液、细胞免疫—艾滋病） 动物激素（应用） 植物生长素（应用） 其他植物激素（应用） 生态系统稳定性 个体稳态 物种、种群、群落、生态系统结构 生物多样性 信息传递、能量流动、物质循环 生态系统结构 环境问题、人口增长 环境保护意识 生态伦理道德 三维目标 知识 能力（重点） 1、调查当地生态环境中的主要问题，提出保护建议或行动计划 2、搜集应用生物技术保护生物多样性的实例 情感态度价值观（难点） 1、关注有关生命活动调节与稳态知识的应用，认同环境保护需要从自身做起的观念，形成关注艾滋病等重大疾病流行和预防的社会意识，树立人与自然和谐发展的观念等，为人类的可持续发展做自己的一份努力。 2、在进行稳态与生态调查和实践活动中，善于从自己亲身经历的事物中 发现问题和提出问题，大胆做出假设和记性自主探究，养成实事求是的科学态度和勇于创新与合作的科学精神。 关于借鉴其他版本教材举例： 关于评价手册的使用： 见评价手册 近期的几件工作 1、课题结题通知 2、新课程论文征集 3、学业水平测试课题研究 4、必修2评价手册征求意见 5、新课程案例获奖证书发放 6、奥赛证书发放 * * *