对数函数及其性质同步课堂检测题2.docVIP

【教学目标】 1．理解并记忆对数函数的定义，会画对数函数的图像． 2．理解并掌握对数函数的性质． 3．熟练应用对数函数的图象和性质，解决一些综合问题． 【教法指导】 本节重点是掌握对数函数的图象和性质；难点是对数函数的图象和性质及应用。 本节知识的主要学习方法是 ：动手与观察，思考与交流，归纳与总结。加强新旧知识之间的联系，培养自己分析问题、解决问题的能力，从而获得学习数学的方法。 【教学过程】 ☆情境引入☆ 1、(自学、思考) 教材P81引例 利用计算器填写下表： 碳14的含量P 0.5 0.3 0.1 0.01 0.001 生物死亡年数t 观察上表，“对每一个碳14的含量P的取值，通过对应关系，生物死亡年数t都有唯一的值与之对应，从而t是P的函数” ． ☆探索新知☆ 1、探索对数函数的定义及其相关概念． 〖探究活动〗（1）什么对数函数？ 对数函数对底数的限制是什么？ 2、探索对数函数的性质． （3）画出对数函数的图像。 （4）根据图像观察对数函数的定义域、值域、特殊点、单调性、最大（小）值、奇偶性是什么？ 【教师释疑】 （一）对数函数的概念 1．定义：函数，且叫做对数函数 其中是自变量，函数的定义域是（0，+∞）． 对数函数对底数的限制：，且． （二）对数函数的图象和性质 在同一坐标系中画出下列对数函数的图象；（可用描点法，也可借助科学计算器或计